2024——2025学年第一学期

        班主任月工作经验交流

张晶晶

        在这个金秋送爽、满怀希望的季节里，我们迎来了新学期的第一缕阳光，也开启了我作为二年级班主任的新征程。转眼间，开学已有一个多月，这一个多月里，每一天都如同一幅幅生动的画卷，在我和孩子们的共同努力下缓缓展开。今天借此契机与大家分享这段旅程中的点点滴滴。

     一、初识·构建信任桥梁。

       开学第一天，孩子们带着羞涩的笑容，一一走进教室，那一刻，我深知，构建师生间信任的桥梁，是首要任务。

我通过自我介绍、趣味游戏、分享假期趣事等方式，迅速拉近了与孩子们的距离。每个孩子的名字、兴趣爱好，我都努力记在心里，因为那是打开他们心灵之门的钥匙。渐渐地，我看到了他们眼中的光芒从陌生转为信赖，那份纯真的笑容，是我最大的动力。

二、规则·共绘班级蓝图。

      “无规矩不成方圆”，为了营造一个和谐有序的学习环境，我与孩子们一起制定了班级规则。这不仅仅是一个个条款的堆砌，更是我们共同愿景的体现。从上课纪律到课间活动，从作业提交到卫生值日，每一项规则都经过讨论，让孩子们感受到自己是班级管理的参与者而非被动接受者。我们还设立了“班级之星”评选，鼓励孩子们在遵守规则的同时，积极展现自己的优点和特长。这一举措极大地激发了孩子们的积极性和集体荣誉感，班级面貌焕然一新。

  三、关爱·守护心灵成长。

       作为班主任，我时刻关注着每一个孩子的情绪变化和心理需求。有的孩子因为不适应新环境而显得内向，我便私下找他们谈心，给予鼓励和安慰；有的孩子在学习上遇到困难，我则耐心辅导，帮助他们找到适合自己的学习方法。我还利用班会时间，开展了一系列心理健康教育活动，如“情绪小侦探”、“自信的力量”等，引导孩子们正确认识和处理自己的情绪，培养他们的抗挫能力和自信心。

四、家校共育·携手同行。

       教育，从来不是学校单方面的事情。开学之初，我便通过微信、钉钉，加强与家长的沟通与合作。我定期向家长反馈孩子在校表现，同时也倾听家长的意见和建议，共同探讨孩子的成长策略。让家长参与到孩子的成长过程中来，增进亲子关系，共同为孩子的健康成长保驾护航。

工作中的困惑：

      在班级管理中，我始终面临的一大挑战便是班干部队伍的培育与成长，每每在团队配置、权力分配的具体拿捏，以及策略指导上感到捉襟见肘。如何促进班干部间的默契协作，使之能在一定程度上分担并优化教师的管理职能，这不仅是我当前需深入钻研的领域，也是我在未来道路上不断探索与实践的重要课题。

今后努力方向：

一、静心学习，向名师借经验，多阅读有关班级管理的书籍。

二、虚心讨教，向同校老师学方法。遇到问题多请教多商量，不武断，不专政。

三、调整心态，做到心平气和。让教育“向美而生”，先要自己“向美而生”。

       回首这一个月的工作，虽然忙碌而辛苦，但看到孩子们一天天的成长与进步，所有的疲惫都化作了暖心的幸福。我深知，作为班主任，我不仅是知识的传播者，更是孩子们心灵的引路人。未来的日子里，我将继续以满腔的热情和不懈的努力，与孩子们一起成长，共同绘制更加绚烂多彩的明天。

                          二一班   张晶晶

                                   2024.10.9