2023——2024学年第二学期

             个人工作总结

                        王松丽

　　转眼，一个学年的教育教学工作已经结束了，回顾这一学年以来，忙碌着、辛苦着、奔波着也收获着。回头看看一个学期的酸甜苦辣，为激励和鞭策自己，现将本学期工作总结如下:。

一、教学方面

取得的成绩:

　　本学期虽然没有做过很好的成绩，但是我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。

1、备课深入细致。平时认真研究教材，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标、选取教学方法、进行教学设计时，十分注意学生的实际状况。认真进行二次备课，课前做好充分的教学准备。

2、积极创设高效课堂，让学生在课堂上尽量都动起来——动口、动手、动脑、。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、独立学习、互助学习；培养学生独自思考、合作探究的学习潜力。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动。

3、用心参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。向同组教师请教并在一齐讨论教学问题。这些教研活动使我受益匪浅，明白了课堂上越多存在的问题。

4、认真及时批改学生的课内外作业，全批面改，注重订正，及时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

5、积极做好后进生的转化工作。首先我取得了家长对我的支持和信赖。其次在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定。课外用心辅导、跟踪，多与家长联系，为他们创设一个健康良好的环境。

存在的问题:

　　1、学生的书写习惯没有很好地得以纠正，班级学生书写较差。

　　2、培优补差工作不够显著，成绩不理想。

努力方向:

　　1、研究分层课堂，思考学习如何在课堂上和作业中让不同层次的学生都能学有所获。改变出现的差生课上无收获，学习全靠老师一对一补的状况！

　　2、加强学生作业管理，尤其关注作业质量，多向作业优秀的班级学习，培养学生好的做题习惯。

　　3、与时俱进，加强理论学习，研究教育规律，提升业务能力，不为失败找借口，向着更高效的课堂标准迈进。

班级管理方面

取得的成绩:

　　1、加强对学生的思想道德教育，继续对学生进行“小学生守则”和“日常行为规范”等行为习惯的养成教育，培养学生良好的品质，净化学生的心灵。经过一个学年的教育，学生在行为规范方面有了进步。

　　2、重视安全教育，通过安全教育平台、周会课等方式，从行为和心理两个方面时刻对学生进行安全教育。确保了学生的身心健康。

　　3、针对班级学生的特点，积极对学生进行谦和、互助、礼仪教育及防欺凌教育，维护班级的正常秩序。现在班级中闹矛盾的现象明显减少。

　　4、发展学生兴趣，组织学生用心参加学校组织的各项活动及社团。在参与活动的过程中班级凝聚力得以提升，学生的天性得以释放。

　　5、加强班级管理。教育学生要有主人翁精神，认真做好班级和担当区的值日工作。与刚进校时学生对班级的冷漠相比，现在对班级工作明显热情很多。

　　6、注重家校沟通。坚持主动与学生家长联系，沟通学生问题，尤其是家校联系卡中或者沟通过程中提出要求和问题的家长，及时反馈学生变化，认真组织并开好家长会，争取形成好的家校合力。经过两个学年的相处，大部分家长已经能正确面对学生的问题并能与学校积极配合。

存在的问题:

　　1、心性不定，容易被学生的过激行为带偏，遇到问题处理方式不够科学。

　　2、不能很好地总结经验教育，自我认同感不强，没有带领班级形成优良的班风。

　　3、对于特殊学生没有找到好的转化方法。

努力方向:

　　1、如果班级管理是门艺术，那很明显我的艺术水准不够。多学习多摸索实践，不轻言放弃，坚定目标才能步步向前。

　　2、习惯养成要常抓不懈，认可教育中的反复现象，不气馁，让学生“扎好根”。

　　3、利用课余时间看有关教育教学刊物，尤其是班主任管理，以便及时更新教育教学观念，掌握新的教育教学理念，提高自身的素质。

　　总之，只要我们心中真诚地为了孩子，一切以提升孩子生命状态为出发点，在实践中去探索总结行之有效的方法经验，我相信，我们的工作会常做常新，明天依旧值得期待！