2023-2024年第二学期

       一年级数学教研组工作总结

王松丽

　　本学期，在学校领导的精心组织和安排下，数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。在本着“加强学习，更新观念，落实双减、全面提质”的思想，转变教育理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索小学数学教研工作新体系，各项工作有声有色地完成。

取得的成绩:

一、教师发展--异彩纷呈

1.集体备课，巨大合力显智慧。本学期开始，教研组制定了以年级为组的集体备课计划。通过集体备课这一形式，加强了教师间的合作交流，使组内具有不同知识结构，认识水平的成员互相启发，实现了思维智慧上的碰撞，提高了课堂教学效果。在

2.师带徒同课异构，教学相长传帮带。教研组为了充分发挥骨干教师的带动作用，达到“同课展风采，研讨共提高”的目的，安排了“师徒结对、同课异构”教研活动。通过磨课、观课、评课、聊课，新老教师的业务水平都有不同程度的提高。

3.推门听课，指点迷津促成长。为了规范教学形式，了解“原生态”课堂，组内每周安排推门听课，定听课时间、听课内容，真实地了解老师们的自然教学水平。在课后评课中，再针对性地对听课内容进行商讨切磋，修改备课内容，使课堂，更加规范有序。

4.聚焦小问题，彰显大智慧。本着“教无止境，研无止境”的进取精神，我们教研组就“单元整体设计”进行了全身心的探讨，通力合作，共同设计完成了“单元整体教学设计”。薛逍逍老师更是在“大单元整体教学设计说课比赛”中取得了一等奖的好成绩。在共同商讨研究的过程中，实现了教师专业化发展。

二、学生发展——遍地开花

1.口算练习，打下坚实的数学基本功。学生在教师的指导，每天定时开展口算练习、口算沙龙、趣味口算等，充分利用课前3分钟的时间，锻炼学生的口算能力。现在学生口算质量有了明显提高，有效助力了学生的数学学习。

2、数学实践作业，发挥数学的育人价值

　　动是探索求知的一个高效途径，为了让孩子“动”起来，把数学在生活中拎出来，我们结合知识特点，给学生规划特色数学实践作业。如:生活数字大盘点、数字开花、物品价格大调查、我是小小设计师等。学生在动手过程中，实现了“学”数学和“做”数学的有效互动，动手能力、思维意识、创造力都得到了锻炼。

三、守正笃实——细化教改

1.教案、作业抽查，严谨教学常规，提升教学质量。每月进行一次进班教案、作业抽查活动，展示优秀，指出不足，提出改进的建议，促使常规教学更好开展。

2.理论学习促成长。本学期我们除了课标学习外，共进行专题理论学习共11次，从多角度提升教师的思想认识和业务水平。

3、关爱鼓励携手并进。我们组一直秉承团结互助的精神，一班有难八方支援，共同以乐观、积极的态度应对困难，携手并进，从不抱怨不推诿，在组内营造了“家”的氛围。

存在的问题:

一、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。

二、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中?我们还需要尽快完成应试教育向素质教育的转轨。

三、大部分学生成绩不错，但是部分学困生的学习方法和学习习惯还需要老师研究培养，如何提高他们的学习成绩，这也是实际存在的问题。

努力的方向:

一、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

二、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。

　　以研促教助成长，学无止境道且长。我们教研组将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在今后的教研中会继续点亮教学智慧，提升师生素养。