在这个特殊的学期里，我们开展了教材三分之二的教授与复习，开启了 一轮网络教学，从教室里的自带威严到纯粹的隔屏知识传授，我们满腔热血，也满身压力，累并快乐着。现将本学期的工作总结如下：

1． 取得的成绩

本学期我担任三一，四一，五一三个考评班的英语。“兴趣是最好的老师。”如何调动学生学习英语的兴趣是课堂教学至关重要的一点。三年级的孩子年龄较小，好奇心，求知欲较强，针对这一特点，我在课堂上采用多媒体教学，运用简笔画，歌曲，歌谣，游戏等多种方式，让学生在轻松愉悦的环境中学习，主动地运用所学英语与他人交流。四五年级学生已有一定的英语学习基础，课堂中我采用小组PK,拜师收徒等形式，激发学生学习的兴趣，使他们喜欢英语，在竞争中比着学，赛着学。线上教学中，除了家校合力外，我做到最重要的一点是最大化的提高课堂效率。课前为缓解学生学习疲劳，播放一些学生喜欢的欢快的英文歌曲，韵律操，英语绘本视频，或者具有教育意义的英语宣传广告等。课中增添课堂互动：适时增加连麦次数，检查学生知识的掌握情况，正确利用视频会议帮助学生形成良好的学习自制力，做到表扬用喇叭，发送小红花，奖状，批评发私信。课后，利用钉钉及时反馈作业情况：给学生发送讲解习题的视频，发送鼓励的语言，把本节课的课件毫无保留地发送班级群，帮助那些跟不上功课的学生。此外，我认真地钻研教材，积极参与组内听课，评课，学习英语课程标准及《小学英语教学关键问题指导》，认真拜读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，了解学生原有知识技能的质量，了解他们的兴趣与习惯，虚心向其他教师学习教学方法，认真探讨，总结适合我的学生的教法和学法，合理安排每节课的活动，处理好课堂中出现的各种问题。

二.存在的不足

1.教师自身专业素质不够过硬，尤其是在如今的“双减政策”下，课堂的质还不是很高，作业的设计与检测还不足以应对“双减”。

2.三四五年级个别学生的书写能力有所欠缺，阅读能力有待提高。

3.线上教学中，发现部分学生的学习自制力不强，知识掌握不牢，，学习态度不比在校期间。

4教师本人因教的考评班多，又同时跨越三四五年级，对课件，课堂教学设计，培优补差等方面很难做到精益求精。

三.今后努力的方向

面对着“双减政策”，作为一名身兼几个段的英语教师，自感压力深重。在修好自我专业之余，更多的是要常探讨，常创新，常学习，让英语成为学生爱学乐学的一门科目。结合平时的教学，我尝试从以下几方面做起：

1.尽力做好培优辅困工作，和家长，班主任及时交流，争取使每一位学生都能跟上学习的步伐。

2.平时课堂教学中，要善抓学生的书写和阅读，巧培学生阅读的技巧和方法。

3.做高效课堂。在备好教材，了解学情，做好作业的相关设计情况下，时刻牢记“双减”的真正意义，让学生在良好的课堂环境中自主迅速地参与到学习中。

4.线上教学已成为常态化，如何在有限的时间内提高学习效率，如何提高全体学生英语课堂的参与率，将成为我今后线上教学工作的重要内容之一。

新的学期，新的希望。无论“双减”还是线上教学，我们都无所畏惧！我们都做好了准备！相信，在吕校长的带领下，我和身边的同事会越来越努力，我们手携手一起向未来！