自从线上教学以来，我们三年级语文教研组各位老师努力学习网络教学技术，大家各有分工，又团结协作。雅菲是一个聪明伶俐的小姑娘，在课件制作这一方面，非常精通，堪称高手，非常复杂的课件，我们几个都不会，课件制作这一方面，她是我们的老师。精美技术含量高的课件让我们成功实现了高质量的直播。直播的三个老师经常备课到凌晨，有时的试播在半夜三更进行，有时为了上好一节直播课彻夜不眠……桂菊老师和雅菲承担了五班的作业布置，还有下午答疑时间的课件，无论干什么，我们都是一键五班完成，不分彼此。虽然累，但是为了孩子能够得到优质的课堂学习，我们无怨无悔！现将总结如下：

一、直播情况

老师很善于和学生互动，并且语言亲切、自然。学生参与课堂的积极性比较高。从讨论区学生回答的答案来看，学生听讲认真。效果还是蛮不错的。尤其是攀攀和海霞在直播这一方面，已经运用自如了。不管是驾驭课堂的能力还是关注学生的学，她们两个都特别优秀。是我们几个学习的榜样。

从学生观看直播情况来看，整体还是可以的，每天没看直播的学生老是几个差生。虽然多次打电话联系，但是家长不够重视，把责任都拦在了自己身上，另外，少部分同学在听直播课时，会说一两句和学习无关的话，或者是几张图片。单独提醒过，但孩子毕竟是孩子，前边说，后边忘，这需要我们及时去提醒。关于直播效果，也和家长做过沟通，家长反映效果不错。

二、教研情况

每天十点准时开始教研，我们用的是微信视频形式，每一个老师严格遵守时间，不到一分钟全部到位。教研主要任务有两项：首先进行当天直播评课，主播老师先说自己的课后反思，都很谦虚，对自己的课说了很多不足。然后其余老师评课，优点缺点都说，以便接下来的直播可以吸取经验教训。接着，针对第二天的直播课进行研讨，各抒己见。先讨论课件，再斟酌直播语言。甚至为了一个小问题，我们会讨论很长时间，教研时间长达60多分钟。一份耕耘，一分收获，教学效果还是达到了预定的目标。

反思几点：

1.  忙着教研，忙着填报各种表册，在作业督促这一方面有失误。有时很晚改作业，发现没打卡，太晚了，没法联系家长。没有做到今日事，今日毕！

2.  课堂讲得多，练得少，对学生真正掌握得怎么样，心里没底。

3.  在线答疑方面我们在想办法弥补直播课堂训练的不足，但是学生的学习程度差异大，很难统一，恐怕开学后差生会更差！

三、开学后各项语文教学的工作着眼全面发展。

4.      美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”为了开阔学生的视野，拓宽孩子们学习的空间，落实课改标准中提出的“语文生活化”思想，帮助学生了解生活，认识世界，我们积极组织学生开展语文综合性学习活动。设立了“班级图书角”，让学生多阅读课外书。其次，开展形式多样的语文竞赛活动，如查字典比赛、写字比赛等。这些活动拓宽学生学语文、用语文的天地，增加学生语文实践机会，培养学生学习的兴趣，提高了学生的语文素养。

四、整体协作，做好期末复习工作

为了科学地进行复习，我们共同拟定复习计划和复习内容，提高复习的针对性和实效性。在期末复习这段时间里，老师们经常将自己教学中的点滴感受或复习过程中产生的困惑提出来与组内老师商讨，这个时候，大家都会各抒己见，办公室里充满了浓浓的和谐气氛。

总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课制度没有很好落实，团队合作精神还有待加强。今后，我们三年级教研组将迎难而上，一步一个脚印地朝前走。

                                           三年级语文组

2020、6