今天，我在线听了任锐老师执教的《三月桃花水》。对于这篇第一单元的略读课文，我的感受是任老师很好地关注了学生自学能力的培养。

一是关注自学提示。在新的统编教材中每个单元的略读课文在课题下方都会出现自学提示，方便学生更好的自学文本。《三月桃花水》的自学提示就是：在课文中，作者把春水叫作“桃花水”。有感情地朗读课文，体会优美的语言，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。这样的文字提示让学生做到学前心中有数、心中有情。

二是关注自学方法。第一单元的教学目标：教会学生抓住关键词句，来初步体会课文表达的思想感情。《三月桃花水》作为本单元最后一篇课文，任老师通过表格的方式带学生先复习了《乡下人家》和《天窗》学到的内容：

《乡下人家》的关键句：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。这句话出现在文章末尾，表达出作者对乡下人家的喜爱，对乡下生活的无限向往之情。

《天窗》的关键句是：这时候，小小的天窗是你“唯一的慰藉”。它在文章中反复出现，表达了作者对童年乡下生活的美好回忆。

然后她让学生自读课文《三月桃花水》，找出了三处关键句：1.三月的桃花水，是春天的竖琴。2.三月的桃花水，是春天的明镜。 3.啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。它们分别出现在文章中间、文章末尾。任老师巧妙地通过表格的方式，对三篇课文进行了比较，让学生掌握到其中的相似处，侧重于学生语文自学方法的掌握。

接着任老师出示了自学单：让学生围绕三句话反复朗读课文中具体描写桃花水美的句子，说说为什么把它比作春天的竖琴和春天的明镜？从中去感受作者对桃花水的喜爱和赞美之情。

这节20分钟的视频课在课文配乐、配画的朗读声中结束了，美丽的桃花水、美好的一堂课让我回味悠长！