孔子论教育

孔子认为人的天赋素质较为相近，个性差异主要是因为后天教育与社会环境影响（性相近，习相远）。因而人人都能受教育，人人都应受教育。他提倡“有教无类”，创办私学，广招学生，打破了贵族对学校教育的垄断，把教育范围扩大到平民。

孔子主张“学而优则仕”，学习好了，就去做官。他的教育目的是培养君子，而君子必须具有较高的修养，所以孔子强调教育必须将道德教育放在首要地位（“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”）。

孔子道德教育的主要内容是“礼”和“仁”。其中“礼”为道德规范，“仁”为道德准则。“礼”是“仁”的形式，“仁”是“礼”的内容，有了“仁”的精神，“礼”才真正充实。在修养方面，他提出树立志向、克己、践行、内省、勇于改过等方法。在主张不耻下问、虚心好学的同时，他强调学习与思考相结合（“学而不思则罔，思而不学则殆”），同时还必须“学以致用”，将学到的知识运用于实践。