Unit4 Wildlife Protection教学设计

（高一上·人教版必修二）

Speaking & Listening

Part 1: Textbook Analysis （教材内容分析）

1．Teaching content (教学内容)

        人教版普通高中课程标准实验教科书英语必修二第四单元Wildlife Protection.

2．Content analysis（内容分析）

本单元的中心话题是“野生生物的保护”，重点落在了野生动物的保护上。正文介绍了一个叫Daisy的小女孩在梦中乘飞毯看望野生濒危动物的奇妙经历。通过女孩和藏羚羊、非洲象、猴子的对话，学生进一步意识到野生动物的生存环境日益恶化以及保护野生动物的行动刻不容缓。而本单元的写作也是关于如何保护野生动物的倡议书。本节课为本单元的第三课时：即听说结合。通过本节课训练，目标在于提升学生的听力能力、口语表达能力、问题思考探究能力以及提升学生对野生动物的保护意识。本节课的训练重点在于指导学生从听力素材中寻找和抓住信息点的能力，和根据相应信息表达自己观点的能力。

Part 2: Students-based Analysis （学情分析）

1. Knowledge acquired(知识基础)

 本节课旨在让学生巩固听力技巧--抓关键信息的技巧。在平时的听力训练中，结合One Minute News上的短新闻，不定期进行过课前小练习，已经有一定的认知和技能。本节课则通过对课本上的听力材料进行整合和设计，一方面让学生了解到更多的野生动物保护的信息，另一方面训练他们通过听力捕捉信息的能力。

2. Learning ability and attitude (学习能力和态度)

  英语口语表达能力较强。如今高一的孩子已经具备基本的用英语组织信息和表达观点的能力，部分学生还可以流畅地表达自己的观点，比较有深度。但是在限定的时间组织好自己的逻辑和语言，并且简明扼要地陈述自己的观点的能力仍有所欠缺。本节课则通过小组讨论，理出主要的保护措施，再让他们在固定时间组织好思路和语言，从而进行有效的表达，同时还加强了小组合作的能力。

Part 3: Teaching Aims(教学目标)

1. Knowledge objectives(知识目标):

通过听力填空训练，掌握更多的词汇；口语表达环节掌握相应的表达词汇和结构。

2. Ability objective(能力目标):

指导学生学会用表达结构“intention and purpose”.

通过教师白板演示，以及学生自我体验交互式白板的功能，帮助学生学会利用新媒体新技术.

3. Emotion objective(情感目标):

              让学生在听和说的过程中，感受到野生动物生活环境受到严重威胁，形成保护野生动物的意识；通过小组合作，培养合作意识和能力，同时能用更好的逻辑更流畅的口语去表达自己的想法。

Part 4: Teaching Difficulties & Solutions

(教学重点与难点及解决措施)

Teaching Difficulties（教学重难点）：听力技能的训练，和口语表达的能力

Solutions（解决方案）：设计听力练习指导稿，在循序渐进的训练听力技巧和能力；通过对话演示和表达句型的呈现，指导学生用英语更好地表达自己的想法。

Part 5: Teaching & Learning methodology（教、学方法）

        听力部分属于信息的输入环节，主要采用任务教学法；口语部分属于信息的输出环节，则采用小组讨论法。最后通过学生的个人展示呈现学习效果。

Part 6: Teaching facilities (教学工具）

      交互式电子白板，多媒体课件、黑板、随堂学习手稿

Part 7: Teaching procedures(教学步骤)

Part 8: Board design (板书设计)