昨天，在数学课上，我让学生做一道题：在方格纸上画几个长方形或正方形，使它们的周长都相等。当我查看学生画得对错时，小冉同学让我止住了脚步。她画了两个一样正方形，除此之外，她在旁边画了一个小孩，在空中跳伞，又像在荡秋千，这小孩嘴里还含着一条鱼。本来，我想批评她乱涂乱画，结果看到如此生动形象的画，我就想让同学们欣赏一下。

看到画之后，同学们不由得哄堂大笑，显然带着嘲笑的意味。我好奇地问：“你们笑什么？你们比她画得好吗？”这时同学们，你看看我，我看看你，止住了笑。我也趁机表现了小冉的画，希望她在空闲的时候，多画画，而不要在课堂上画，影响学习。

魏书生说：“教育就是发现优点，守住优点，让生命开花结果！”每个孩子都是一位天使，他来到人间应该都有自己的使命。我们不应该因为他的缺点而忽略他的优点，就像一个搞高科技不能嘲笑一个摊煎饼的，一个造原子弹的不能嘲笑一个环卫工人一样。

小橙同学，一个倔强的孩子，一个固执的孩子，一个不会与其他同学相处的孩子，一个不爱做题而爱看书的孩子，这样的孩子每次都能把垃圾筒洗刷的如新的一样。就这一点，也值得我为他点赞。春天百花开，粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，素雅的满天星，你能说它们谁美谁不美吗？只是它们的美各不相同罢了。其实，我们面对的学生就是这世间的百花，他们各有各的风采。有的文静如熟睡的兔子，有的活泼的如跳跃的猴子，有的胆小如鼠，有的胆大如虎。文静的孩子遵守纪律，利于孩子们思考，同时活泼的孩子能让课堂生机盎然，激发孩子们深度思考，正像前几天，在学习长度单位和面积单位时，小宇同学提出了“1厘米和1平方厘米谁大谁小？”这就让我喜出望外，善于思考的孩子大胆一些，这样也能带动其他同学思考。

爱因斯坦说过：让我们来划一个圈，一个人所知道的东西好比是圈子的里面，一个人所无知的东西好比是圈子的外面。一个人知道的东西越多，这个圈子就越大，圈子接触到的外面也就越大。一个人知道得越多，他所接触的领域也就越广，相应的也就“无知”更多。

作为教师，我常常想：我们缺少的是什么？我们其实是井底之蛙，固守着自己多年前学到的知识，而不去学习，把自己禁锢起来，与外界隔绝，我们不善于“取他人之长，补己之短”。有一天，我观看了演员杨紫的一段采访视频，她说：“有空的时间总会去电影院，看前辈的电影，看他们是如何演戏的，偷偷地学习。”她作为当前顶流的四小花旦之一，这与她刻苦的学习分不开的。那我感觉自己缺少的就是学习。

我们要想守住优点，让生命开花，就从学习开始吧！