生命是一条弯弯曲曲的小河，在它一路奔流的过程中，会偶遇狂风，会突遇暴雨，会得到鲜花，会获得掌声，也会走进迷茫，跌进失望，深陷迷宫找不到出路，当我们迷茫、彷徨，不知所措时，我们就渴望遇到一个救世主。那救世主在哪里？一切都在书里。
《书择十本》，通过二十位老师展示影响自己一生的十本书，更充分地说明了书是人类的营养品，书是人类的救世主。张伟老师说：“那些在脑子里，残留的书的印象，是最好、最可靠的路标，读过的书终将成为人生的路标。”谢云老师说：“许多时候,你无意间读到的某本书,甚至某句话都可能成为生命中的’伏笔’成为命运之神预设的一条神秘而美妙的“线索’也许事随多年,你才会意识到:原来,一切“后果’都有‘前因’，读书读成自己期望的样子。”杨林柯老师说：“读书，不过是再造生命。”
回想自己的读书生活，我加入叙事者之后才算真正地读书。以前我喜欢读杂志，挑选其中的几篇，或是句子优美的，或是有哲理的来看看。对于几百页的整本书，我没有一本书是完完整整地从头到尾地读完。当我跟随叙事者之后，遇到了许多优秀的教师，他们的思想、他们的行动、他们的毅力，彻底地改变了我。我才感觉不是自己做不到，而是没有逼自己一把。
对我影响最大的书是王维审老师的《推开教育的另一扇窗》，在这本书里，王老师用自己的教育实践经历，真实地阐述了一个愤懑者到一个奋进者的改变。当他从迷失中走出来之后，他得出这样的经验：“世界的好坏是由你自己决定的：磨难可以成为你颓废的理由，也可以成为你坚强的理由，关键在于你怎样去看待。”是啊，此时我想起了那个故事：有个老太太，她有两个儿子，一个卖皮鞋，一个卖雨伞。老太太每天都愁眉苦脸，晴天的时候，她想到她那个卖伞的儿子，“哎哟，谁来买我儿子的伞哟！”下雨的时候，她想到她那个卖皮鞋的儿子，“哎哟，谁来买我儿子的皮鞋哟！”所以不管是晴天还是下雨她都不快乐。
孔子遇到了老太太，对她说：”晴天，想卖皮鞋的儿子，很高兴；雨天，想卖伞的儿子，也很高兴。这样你每天都很高兴。”同样的事情，只是换了一种想法，心情就发生了大转折，人生也就因此变得不同。我们的读书、我们的工作、我们的生活不也是如此吗？
另外，美国简尼尔森的《正面管教》，这本书也成为我的教育指南，书中的许多观点就像一个路标指引着我前进，如“一个行为不当的孩子是一个丧失信心的孩子。”读了这句话之后，我开始注意观察那些调皮的孩子，我不再把他们当成“坏孩子”，而是尽力寻找他们的优点，让他们认识自己的长处，让他们重拾信心，达到“救赎”他们的目的。
“没有也不可能有抽像的学生。”每个学生都是一个具体的活生生的不同的人，他们的接受能力有大小，他们的反应能力有快慢，他们思维发展水平层次不同，只有这样看待学生，我们才是真正地尊重学生、呵护学生，也是呵护我们自己的心灵。
正是因为读书，我们会更清晰地找到自己的人生轨迹，会不断地近接“自己期望的样子”，从而“生命也不断地得到再造”。读书，使我们的内心变得越来越从容，心灵变得越来越轻盈，一条通往幸福的路在我们面前不断地延展、开阔……
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