小学生学校思想道德状况调查问卷及分析报告

          哑柏新区九年制学校   张凯宏

一、基本情况:

为了加强未成年人思想道德建设，坚持学校教育德育为首，牢固确立并落实教育优先发展的战略地位，坚持科学发展已成为全社会的焦点。青少年是祖国的未来，民族的希望。该给我们的孩子怎样的教育，我们的孩子应该得到怎样的教育。带着这些，课题组抽了一部分学生问卷，对学生进行了道德品德的问卷调查并作分析。

2017年12月4日课题组在我校小学部进行了小学生思想道德状况调查，本次问卷共发出40份，收回40份。其中四年级20份、五年级10份、六年级10份。

二、样本分析

(一)学生答题情况:

1、有健康的学习心理和遵守纪律方面

学生热爱学习，树立了正确的学习观。93%的学生在学习上遇到困难时能独立思考，自己解决。学习之余，70 %的学生能积极的完成教室清洁卫生工作;68%的学生愿意自觉遵守班级纪律。

2、良好的人际交往能力

与人发生矛盾时，89%的学生会为自己辩解。当家里来了客人时，86%的学生能主动问好打招呼。在街上遇到熟人或老师，89%的学生能主动问好。心中有了小秘密，47%的学生愿意向父母亲倾诉，37%的学生愿意向同窗好友倾诉，28%的学生愿意向老师倾诉，18%的学生深藏于心中，不愿与人倾诉。

涉及到这一内容的共有五道题，从返回的问卷来看89%的学生有良好的人生观，知道努力学习目的是为国家、社会和他人多做贡献，54%的学生渴望有温暖幸福的家庭，52%的学生愿意结交知心朋友。

3、有健全的人格和良好的性格

学生有健全的人格诚实勇敢，93%的学生拾到东西能主动上交，94%的学生具有环保意识，能主动保持卫生，84%的学生有一个健康的心理，在意识到自己比不上别人时能努力赶上。

4、积极的个人情感与集体情感的和谐统一

学生能正确处理个人和集体的关系。89%的学生愿意参加集体活动，乐意为集体出谋划策。88%的学生能正确看待班干部，乐意配合老师为同学服务。

 5、自觉遵守行为规范守则，有自我教育意识 学生自觉遵守行为规范，50%的学生认为自己在尊敬师长、孝敬父母、热爱集体、热爱劳动等方面做的比较突出;令人欣慰的是学生能意识到自身存在的问题，有待改进，41%的学生认为应开展自我教育活动，31%的学生希望正确调节心理，能拥有一个健康的身心。

(二)、原因分析

从以上7个方面看，学生有一定的思想道德标准，且这些标准符合公民道德纲要提出的基本要求，但是问卷反映出的一些问题不容乐观。

1、学生有正确的人生观，学习目的比较明确，但是感到心灵孤独。有50%以上学生希望得到家庭温暖和知心朋友，说明家长在关注学生心灵方面有欠缺。目前部分家长还认为健康就是无疾病，忽视孩子的心理健康教育。现在的家长对孩子行为的干预较多，有意或无意之间就切断了孩子与外界的交往，使孩子出现交往困难，孤僻的等性格问题。联合国教科文卫组织把“学会交往”作为衡量人才的一个标准，足以说明当合作成为完成各项工作的必需时，社会交往就是能力的一种体现。人为的给孩子造成交往困难，是现在不少家庭存在的现象。调查数据还显示，孩子们能够理智地处理矛盾，面对纠纷，他们大多选择劝解、缓和，说明他们有一定胸怀，有容人之量，正确引导可以使他们成功地交往，快乐地生活。

3、集体观念较强。从调查问卷显示情况看，80%以上学生有集体观念，表示乐于为集体服务。说明学校教育和班级生活对孩子形成了良性影响。另外，10%左右的孩子明确表示不能够融入集体，这个数目也不容忽视和乐观。

(三)对策研究

针对以上种种情况，课题组将进行以下工作:

一、加强品德教育，给予正确引导。。

二、开设心理健康课程或建立心理咨询室，对学生和家长开放，解决孩子成长过程遇到的心理问题和困惑。

三、举行经常性的、丰富多彩的校园文化活动和公益活动，为学生创造更多与他人接触交往和共处的机会，使孩子们在活动中融入集体，学会交往，进行自我教育和自我心理调适。

四、不断加强与家长及各种教育媒体或机构的沟通，制定家长例会制度，引导社会力量重视孩子思想道德教育，携手为孩子心灵成长创造更加自由、和谐和健康的外部环境。