一、幼儿成长档案册

通过查阅分享，各班在成长档案的制作上各有亮点，内容丰富多彩、教师家长记录真实生动，正所谓是：一册一足迹，一本一成长。

为了立足儿童本位，助推幼儿全面发展，墨幼教育集团特为幼儿建立成长档案。幼儿成长档案可以真实记录幼儿成长中值得记录的各方面资料，帮助家长更好地了解孩子的成长过程和发展状况，让教师更加专业的看见儿童、读懂儿童。成长档案家园携手共同建立，运用多元理论促进每一位幼儿健康快乐的可持续发展。

集团特设计制定了具有墨幼文化特色的幼儿成长档案，内容包括九项：这就是我、我的班级、快乐时光、特色活动、最棒的我、我的作品、说说我的宝贝、老师家长寄语、园长寄语。

成长档案家园共同记录幼儿成长，幼儿参与（绘画记录、幼儿说家长教师记录）。记录方式多元：文字记录、可以粘贴照片、可以幼儿绘画记录等。

建立幼儿成长档案是记录幼儿成长足迹，对于幼儿来时是独一无二的。“成长档案”显得格外重要，它记录着孩子成长的美好，也见证着孩子的成长历程。这也需要教师家长花费一定的时间和精力，希望我们共同努力。

二、幼儿活动调查表

调查表是幼儿园主题活动开展时常用的工具，是幼儿原有经验的呈现、是探索的兴趣点、是学习的轨迹。作为幼儿第一学校的家庭，在调查表的使用中有着至关重要的作用。调查表要在幼儿园中更好地发挥它应有的效果，在很大程度上要靠家长的支持和配合。

1.通过调查表进入家庭，家长既能了解孩子近期学的内容，也能更好地帮助幼儿进行知识经验准备，使得幼儿在学习交流中有话可说，从而提高幼儿学习的兴趣。

2.家长采用个别教育方式能更有效地丰富孩子的知识及提高幼儿学习的能力。在与孩子的共同调查、分析、制作中，能增强孩子与家长的情感。

3.教师能及时地了解孩子感兴趣的内容，在活动中有目的地推动主题活动的开展。

4.家长在亲子调查中成为孩子的支持者，探索伙伴，一起成长。

幼儿的各种记录，这些记录让幼儿的成长看得见。也真正地架起家园沟通的桥梁，实现家园同频共振。家长朋友们，让我们一起追随孩子们的脚步，积极参与这些有意义记录，家园合作，共助成长。