活动目标：

1．能根据所扮演的角色，寻找合适的道具和游戏材料装扮自己。

2．学会在游戏中协商解决角色分配的问题。

3．熟悉角色间的对话和出处的顺序，并能大胆的开展表演游戏。

活动准备：

1．经验准备：

（1）亲子收集并制作游戏所需的头饰、道具。

（2）在语言区中指导幼儿进一步熟悉故事，复述故事内容，掌握故事中的对话。

2．物质准备：在手工作坊制作道具、头饰环境创设：用蒙氏柜进行隔出商店的外形。

活动过程：

一、出示教师与幼儿制作的道具，导入游戏。

1.请幼儿介绍自己为哪个角色制作、收集了道具。

2.回忆角色的出场顺序及对话。

师：《小猴卖圈》的故事中，谁先出场？他会说什么？后面来了哪些客人？小鸭子对小猴说了什么？小猫、小狗、小老虎、小兔又是怎么对小猴说的？

二、提出游戏的要求

1．分小组讨论，制定布置计划，用最简单的方法布置，但要让人一看就知道这是什么地方。

2.各组的组长要与本组的成员协商分配角色。

3.选择合适的道具快速装扮自己再开始游戏。

三、幼儿自由分组开展表演游戏，教师观察指导。

1.关注角色的分配和道具的使用情况。

2.指导幼儿按顺序出场，说清各个角色的对话。

3.观察幼儿幼儿是否能协商分配角色的问题。

4.观察各组人数是否合理。

四、整理游戏场地，收拾游戏材料，交流游戏情况。

1.以音乐信号结束游戏，收拾材料，整理游戏场地。

2.交流游戏情况。

（1）请组长说一说本组游戏角色的分配情况。师提问：你们在分配角色时有遇到困难吗？是怎么解决的？

（2）教师组织幼儿讨论场景的设计和道具的使用情况。师提问：哪组小朋友的道具使用的好？下次游戏可以怎样将商店布置的更漂亮。还可以增加哪些道具？

活动反思：

    本次表演游戏，大部分幼儿都可以按照老师的要求进行，游戏的结果达到预期的效果，完成了预定的活动目标。在游戏开始时，幼儿对故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在复述故事时，能较完整进行。