‍‍‍‍‍‍‍‍

尽管中小学教师有这么多优点，我还是不建议男孩当中小学教师。

并不是对这个职业有偏见，我自己就是一个中小学教师。我仅从自身经历来谈我的真实想法。

现在的中小学教师队伍中，女性是远多于男性的。

依我的学校为例，200多个老师中，男老师也就三十几个，基本是8：1的比例。

近几年的教师编制考试，男孩才渐渐多了起来。

因为最近几年就业形势不好，很多人都希望进入体制，找到稳定工作，想一劳永逸。

可是在体制内工作也有诸多不利的方面。

第一，圈子小。

中小学里，教职工最多二三百人，圈子很小，在工作中除了接触到班里的学生和年级内部的几个同事，几乎不与外人打交道。

依我多年当老师的经历，尽管是在一个学校，不同年级的老师有时一年都见不到几面。只有开大会的时候才能碰上别的老师。

如果一个男孩刚从大学毕业，就到学校里当老师，那接触社会的机会就少得可怜。

成为一个男人不在社会里摸爬滚打，很难成熟，就像一直生活在襁褓里的婴儿，得到了保护，却缺乏了历练。

第二，职业的专业化强。

中小学教师工作重复度非常高，工作程序简单，专业化极强。

为了好理解，打个比方，

一个在工厂里流水线上拧螺丝的工人，他的工作就是在工位上，按一个方向用相同的力度把螺丝拧好，

他虽然可以把这个活做的很好，力度把握的恰到好处，

但是，长期在流水线上做单一的工作，使得他只会拧螺丝。

离开这个岗位去做其他工作，他是做不了的，离开了工厂也更没有用武之地。

老师与做流水线的工人是一样的。

如果，一个教地理老师，离开学校能做什么呢？

没有别的技能，恐怕立刻会失业。

老师讲课的这点本事到社会上不好使，没有需求，你讲的再好也没有用？

这就是所谓专业化程度高，既是好事也是坏事。

那作为一个上有老下有小的男老师，万一从学校下岗怎么办？

编制内不是避风港，随着出生率的下降，以后学生少了，过剩的老师该如何分流呢？

政府会养闲人吗？要知道下岗潮才刚刚过去20年。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

第三，学校内思想保守，接触新事物的速率慢，

不管社会上发生多大的变化，恐怕学校都是最后才受到影响的单位。

这使一些中小学老师的思想比较落后，知识体系陈旧。

两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，管它世界变化有多大，反正每月有工资。

这是多数老师的心理状态。你在这样的环境里呆久了，再有进取心也会被同化。

科学研究，在中小学校里，只有女老师是不好的，男女平衡才是最佳的方案。

因为学校里如只有女老师，会使男生缺乏阳刚之气。

从学校的角度上看，男老师多是有好处的，但是从男老师自身考虑，在学校工作对自己的长远发展是不利的。

—未完待续—