身边有很多老师感叹，现在评职称越来越难，甚至越来越“卷”！随着时间的推移，名额有限制不说，关键是名额少到可怜。我身边大多数老师，终极目标也就是能评上高级教师的职称，至于特级教师和正高级教师，压根没人去想过，排除可能偶尔有个把人会继续“做梦”！从现行的职称晋升情况来看，很多老师都希望自己能评上高级教师，天花板级别的“高级教师”评过去的毕竟是少数人。说到评职称这件事，已经是我们每一个普通一线教师，内心最为关切和有着切肤之痛的经历和感受了，每年到评审季的时候，不得不提，又不得不面对，甚是糟心，但是又无能为力！
我经常看到网上有人感叹：评个职称太难了！说实话，的确很难，不努力躺平了更难。作为一线教师的我们，或多或少亲历了教师职称评定的“狂风暴雨”的经历，那种曲折坎坷的辛酸，至今还是灼灼在痛啊！网上还有人一个劲吐槽：都说现在的教师是在跪着教学，如何才能放心把自己的孩子交给他们？网友之所以这样说，为什么呢？因为目前我们当老师的几乎没有什么尊严！为了职称，可能要给领导点头哈腰各种送礼；为了荣誉，得和老师们斗智斗勇必争我抢；为了管理学生，可能一不小心就要给家长赔礼道歉。想要教师站着教学，就得给每一位老师充分的尊严和人格，这是底线！
古语说的好：不患寡而患不均！我们老师根本不是嫌弃工资低，而是感觉到了巨大的不公平。这个不公平就是职称带来的！特别是同一个办公室的老师，干同样的活，教学成绩一样优秀，可能就因为职称不达标工资比别人每月低1000多，这种不均谁能忍受？于是，就会出现这样的情况，为了职称有些老师的心态已经不正了，怎么教育出来三观正确的孩子？教学的目的不单纯了，就是为了荣誉，为了给未来评职称铺路，大家你争我夺，为了那点有限的资源，而选择了“奋不顾身”，甚是可叹！当然，也会出现另一个问题，那就是教师队伍的不稳定，很多年轻教师或者是中流砥柱的中青年教师，也选择了逃离，为了曲线救国，很多老师换了工作环境，哪个学校还有名额，想方设法去哪里，一门心思，为了评职称而评职称，还能保持教育的初心吗？答案不言而喻，大家懂得都懂！
网上还有另一个呼声，那就是取消教师编制。大家都想着如何去“致死”我们教师行业了，还去评职称，有啥意思，有啥用！于是，教师招聘遇冷，不就是情理之中的了吗？就拿当前现行的体制管理，我们教师队伍对于评职称也是没有任何发言权，只有被迫接受每一年都在“稍微”变化的评审标准。我们作为教师的，只能接受，而且还得是毫无怨言的！有些老师美其名曰说，放弃了，其实根本就没有名额根本评不上。众所周知，职称等级就像金字塔一样，越高级别的职称越是金贵，上升通道尤为拥堵。有时候更多的上升到了悲剧收场，网上就有这样一则报道：一所中学的女教师已经评上了高级教师，但在等待张榜公布的时候，她却自杀了。这位女教师55岁，已有32年教龄。论学历，是师范院校的本科毕业生；论教学成果，多次被评为模范教师。在校长的鼓励下，原本与世无争的她，申报了高级职称。然而，这所学校有同样资历的人为数不少，学校里弥漫着一种不好的竞争气氛，这使她很不习惯。一个老师对她谈论另一个老师“不该占着茅坑不抗屎”，她所了觉得是在说自己；另一个教师在教研室大骂某教师“好狗不挡道”，她听了心惊肉跳。更令她无法接受的是：一些与她竞争的教师，见了面不再和她打招呼。由于思想斗争一天比一天激烈，她的心灵在无声地流血……直到承受不起，选择自杀为止！这样的悲剧虽然，不能作为普遍现象，但是请记住，真的有人因为评职称被“孤立”，还因为一些冲突，不知不觉中和别人“结下了梁子”，在工作中处处被针对，让原本就繁重的教学生活，更加的“雪上加霜”，身心都严重受挫！的确，职称晋升让教师间你争我夺，伤及感情。真的，用三个字来形容：不值得！但是那种被评职称伤害的乌云，一直弥散在头顶，挥之不去，甚是遗憾！
国家的未来在教育，教育的希望在老师。虽然我们教师在评职称这件事上还有很多弊端，甚至衍生一些教育腐败。很多时候，我们教师不能左右什么，甚至还得被迫去接受和适应，但是在教书育人这件事上，我们可以平心而论，用尽全力！
加油，我的朋友们，职称之痛，不管如何艰辛，但是我们还有一句话说也很好，那就是：机会是时刻留给有准备的人！共勉！
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