加载中…说说华育中学（上海排名第一的初中）的差生
(2023-11-26 00:31:42)有段时间学校里不让说“差生”这两个字，避免伤害到学生的感情，就说是“后进生”，说两个字总比说三个字方便一点，没有找到更合适的字眼，其实就包括老师，在背后聊天的时候，也会说是差生，只是当着学生的面不会讲。
放学以后，后进生的补课班，也就是差生补课班，改个名字叫“成功班”，因为不够成功，希望成功。
一个班级49个人，差不多有五六个人是属于差的学生。
初三毕业班，一节课要求讲60页PPT，讲三份模拟卷的情况下，来跟你分享一下那些差的学生是什么情况？
某个女同学，她会胀红着脸，低着头，她不敢抬头看老师，不敢和老师对视，她生怕老师提问到她。
哪怕是下了课，你想走近她，询问一下她，她还是这种状态。她甚至有个习惯性的动作，咬手指甲，咬手上的干皮，以缓解内心的焦虑。
某个女同学，她听不懂，也没办法，她索性就放弃了，也会在课堂上玩一玩，看一看，干干别的事情。
某个男同学，个子不高，坐在第1排，他上课就昏昏欲睡，两眼迷迷瞪瞪了。在老师的眼皮子底下左摇右晃，栽跟头打瞌睡了。为了提醒他继续听课，老师会拿一个很简单的问题问到他，把他从梦中提醒一下，毕竟你是在课堂上。
当提问到他的时候，其他同学会哄堂大笑，觉得怎么会问他呢，其他同学眼里，他就像个傻瓜，再简单的问题都是不会的，同学真的会避免不了嘲笑他。
他唯唯诺诺的，啃啃巴巴的说上一点，然后再坐下。在班级里没有任何存在感，就好像是其他同学的一个笑料。在无数多学霸眼里，觉得怎么会有这样的傻瓜人啊，他们只是没有把傻瓜两个字说出来，但是同学中语言表情相处都是一种瞧不起的状态，这是真的。
在这种环境下，老师其实也很难顾及到这种学生的感受，课堂也很难针对这样的学生去展开，你要是关心照顾到他们，那绝大多数人要不满意了。能课间关心一下就已经是很不错了。
当然49个人当中也仅有这么4，5，6个，也不值得被老师关注，他们的成绩有可能是不算数的，老师只是有这个怀疑，但是不太了解。他们有可能是家长通过特殊渠道进来的借读生。
班主任有太多的事情要忙，也没有空去顾及差生，也是一样不搭理的，这些人在班级里纯粹就是一个边缘化的状态。
有一次，我突然有一个想法，我觉得那个差的男生，如果是我儿子，我作为妈妈，我一定会把他转走。不能让孩子的生命状态，天天天天的在这样一个环境下度过。
在那里工作的期间，之前我已经有过10多年工作经验。也做过了10多年的班主任，我也是个男孩子的妈。我突然想联系下这位学生家长。
得到了他妈妈的手机号码，我打电话给这个妈妈……
工作经验丰富的我肯定不会把学生的真实状态马上跟家长反映，因为我毕竟不是班主任。毕竟电话里也不能讲太多。
我只是客气的约了一下这个家长，是否愿意在外面单独约了见见？
我不能把家长约到学校来，万一家长来了跟班主任说了，物理老师要约他的还约他来的，这个不太合适，因为我如果要约家长得通过班主任不能把班主任架在那里。再或者我跟家长沟通的什么？万一家长说了不该说的，造成了班主任管理班级的障碍。非常不利于职场关系。所以也不适合约到学校。
记得那个妈妈声音很清脆很爽朗，她说：王老师，我挺忙的，您有什么事您电话里说吧。
她等于是拒绝见面。
我只是试探性的问她一句，你觉得孩子在学校怎么样？你了解情况吗？
这个妈妈，立刻说：还可以的，我儿子他说挺好的，和同学关系都处得很好，很开心的，他非常喜欢这个集体。
那我就无语了，没有办法多讲了。
她完全不知道这个孩子坐在第1排昏昏欲睡，打瞌睡，她完全不知道同学对他的哄堂大笑，他完全不知道这个孩子越来越像个废物一样。
遇到这么一个妈妈，你还有什么好沟通的呢？
谁的孩子谁负责吧，老师也只不过是老师…
你说当孩子在一个环境里，被人嘲笑，看不起，如果是一天两天，一次两次，也就算了，假如时间长了，你说说看带来是什么？性格的扭曲，自信心的丧失，这个对人生的影响很大的。
有些做生意的家长或者地位比较高的家长，他们是很有钱，他们通过钱和权能够达到常人达不到的，但是他们真的未必就懂教育。
当然了，这样数量的家长是不多的，绝大多数家长没有这么失败。
男孩子到了初三以后，尽管环境对他很不利，他可能都会装。直到有一天把自己给装崩溃了，装扭曲了…
当然我看到的是物理课堂，看到的是某些理科类的课堂，在体育课堂上是不是好呢？文科的课堂其实也一样好不起来，理科不好的孩子，文科有时候没有那么特别优秀，也一样不大好。
或许这个孩子体育课上和同学关系很好，关系很融洽，挺互相欣赏的，那就这样吧……
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