加载中…小奥学习：往深里学，还是超前学？
(2023-11-17 20:38:29)小学奥数竞赛中有个永恒的问题：
究竟是重点安排娃往深里学，反复刷难题；
还是尽快上进度，学初中、甚至高中的知识，追求后面学了，前面的自然会懂呢？
当然，我家小O也面临这个问题。
当昨天《近期的规划和安排》中说计划让小O休整一段时间，后台不少人在问：
怎么不往后赶，超前学？
我对这个问题的回答是：
往深里学，或往后超前学都没关系。学习是长跑，一切以保持和滋养孩子的热情和兴趣为先。
如果觉得这个回答有点滑头，要更精确一点的回答：
目前小O采取的策略是既往深，也按一定节奏同时超前学，两者相比之下，以深度为先。
我确实看到网上有很多分享，动不动就有人在五年级就刷完初中，六年级刷高中，甚至高联一试的内容。
当然，小学四、五年级也能学懂一些高中的知识，比如排列组合——学得不错的孩子要解决排列组合的高考题是完全没有压力的。（小O高考题的例子见《一个二年级小娃对高考数学卷的尝试》）
但是，大部分初高中的知识，与其提前去搞赶进度，不如学透当下，学得早不等于学得好。
很多知识点超纲的题目，低年级怎么也刷不动，等到高年级自然就会了。
那是因为孩子的心智成长了，背景知识增加了，思维水平也提高了。
也就是说，强行超越当前阶段赶进度刷后面的难题，既艰难，又浪费巨大。
就算面对华杯这样的数竞比赛，也根本不需要把所考的每个知识点都先学完，每道题都能做出来才能有机会拿到好成绩。
小O也就是把他学过的，会做的做好、做对，也足够跳了两、三个年级参赛，也拿到了华杯与红棉杯的一等奖。
因此，超前学，半懂不懂，知识学成夹生饭，未来可能更麻烦。
特别是超前学的很多知识点难度高，孩子理解不了，自信心反而会受到打击，磨灭了热情和兴趣。
我安排小O按照一定的进度，按既定的节奏去学，不会急着赶进度。
如果小O轻松地学完当前的进度，剩下的时间我会给他安排拓展视野，体验各种课外活动、社会场景、自然现象和生活经历，通过活动和阅读积累丰富的背景知识。
俗话说，功夫在诗外。
背景知识丰富了，认知水平提高了，也就是为未来的超前学蓄力和做准备了。
好的教育，当然包括小奥竞赛培训，并不是拼命抢进度。
小O以自身经历证明，学得少些，但学得扎实，一样可以三年级就拿到众多小高组竞赛的好成绩。
我们采取一步一个脚印，充分展开当前阶段，保证一定的深度，重视横向发展广度，这样才有坚实的底子，为未来学业，甚至人生积累后劲。
当然，在学习过程中，如果小O感兴趣，自己去研究一些“高深”知识，超前学，只要是孩子自发的，感兴趣的，我都是鼓励的、大力支持的。
综上，我支持孩子自发地超前学，更鼓励在规划的指导下，按既定的进度把知识学精、学透。
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