加载中…明心资优自鸡心得
(2023-11-06 14:48:57) 抛开浅奥不谈，小学奥数教辅一般使用最多的就是导引和大白本，但是，家长往往还经常听过一套被称为“明心”的书。不过大部分人只是听说过一些牛娃用过，而身边人用得不多，也不太清楚是否适合自己的孩子。小屋之前的《小奥书籍系列（8.明心数学资优教程）》已经做了简要介绍，接下来我会分几篇文章来详细介绍这个系列。
一、背景介绍
明心的书有很多套，一般情况下孩子是不可能全部看完的。我个人基本都看了，在这里推荐两个系列，《明心数学资优教程》的四、五、六年级，和《小学数学资优教育年鉴》（推荐2020年及以后的年份，因为最后有名师讲堂的部分）。不推荐分数卷（因为没有必要学这么细）和明心数学问道小升初（这本书明显不是明心的风格）。
在本篇文章里，我们主要讨论《明心数学资优教程》这套书，以下简称“明心资优”。这套书的经典程度毋庸置疑，可以说每道题目都很经典，我在很多机构的讲义里面都看到过原题，题目被引用次数仅次于导引。也就是说大部分孩子其实都做过明心上面的题目，只是不知道而已。
无论机构还是书籍，明心的灵魂人物都是刘嘉老师，因为资历深、水平高、弟子多、贡献大，一般被尊称为“嘉爷”。明心所有的书或多或少都会有刘嘉老师的风格，而明心资优的风格是最明显的。推荐大家使用本书前，一定要详细阅读序言部分，里面有刘嘉老师的教学理念和书本的使用方法，这些文章的面向对象为奥数老师和家长，很多内容需要慢慢体会。本人有时间就拿出来仔细学习，每读一遍都会有新的收获。
特别说明的是，这套书在序言里面的规划有三年级卷，但可能由于某种原因没有出版，我猜测以后应该也不会再出版。这不能不说是一个遗憾，不过影响也不大，原因有二：首先三年级的内容都是基础，其实在高年级的书中都有所体现，因为解题思想都是通用的。如果高年级的书推得动，则默认为已经掌握了三年级的内容。第二，明心资优的难度阶梯非常明显，越到高年级越难，含金量也越高，三年级卷就算出版，应该难度也不会太高，直接跳过三年级从四年级开始看，相信问题也不大。
二、整体特点
这套书水平很高，不适用于普通学生群体，适应人群主要有以下三种：奥数老师、自鸡家长以及奥数基础比较好的孩子。
每讲都由三部分组成，第一部分是“数学经纬”，第二部分是“奥数纵横”，第三部分是“挑战奥数”，三个部分都非常有特色，总体来说特点如下:
1.“数学经纬”侧重数学文化和素养：这部分主要是介绍本讲内容的历史来源和相关数学家介绍，好处是让老师和家长在给孩子辅导时候，可以顺便了解数学文化，不过这种想法是好的，执行中往往会有问题。
对于一般机构老师来说，这部分内容是不会讲的。一般机构课程都是2-3小时，即使这样的时长，老师拖堂依然是普遍现象，所以不可能再拿出额外时间来补充教学外内容。对于孩子来说时间也比较紧张，题都刷不完，也不可能单独时间去阅读，就算读了，如果水平不够也是看了个热闹，所以这部分最合适的读者是家长，家长读完以后可以找一些碎片时间介绍给孩子，潜移默化影响孩子。
2.“奥数纵横”例题讲解非常细：这是我最喜欢的一点，可以说是手把手教，如果你对数学有兴趣，具备一定数学基础，那么完全啃下来问题不大。几乎每道题目都有配图，而且因为是双色印刷，所以配图看起来比导引和大白要清楚得多，此外，除了解析每一步都写的很清楚以外，还会在解析旁边加上思路和注释，告诉读者为什么要这么做，遇到题目从哪里切入，虽然字数很少，却是精华所在，比上来直接写解析的教辅要负责太多。
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明心相比导引和大白本最大的优势就在于：它是一套教材，而其他两套书仅仅是练习册，所以更加合适精读。明心的题目经典，解析精彩，虽然偶有印刷错误但瑕不掩瑜；导引题目经典，解析一般，印刷错误很少且不影响阅读；大白本题目最难，解析写的随意并且题目和解析都有一些明显的错误，如果做完没发现书上的问题，那么大白也就是刷了个寂寞。
3.“挑战奥数”配套题目太简单：课后题目虽然也很经典，但是难度明显低于例题。这种方式无可厚非，因为大部分的机构的作业就是这么设置的，否则孩子如果课程没有完全吸收，做同等难度作业不会，会让家长质疑教学水平，因此降低作业难度，或者把例题的数字稍微修改是普遍做法。
针对以上的特点，我建议是：如果时间紧张，让孩子直接看例题就行了，这是本书的干货部分，还有时间就把课后题目做一下，如果还有时间，就看看前面的文化部分。
另外，本书的编排也非常有特点，与市面所有的教材都不一样，主要体现在结构上。我将明心的三个年级目录进行整理，大家应该能很明显地看出来：
首先是按模块编排，特别是四、六年级更加明显。熟悉我文章的应该知道我本人向来是推崇这种学习方式，形成这种理念的原因之一就是受这套书的影响。不过这种方式梯度比较陡，越到每个模块的后期越吃力，对于老师和孩子要求比较高，没有专业人士带着，一般孩子可能推不下去。每个模块编写的水平都很高，我个人认为，最精彩的模块是几何和组合，比其他书的水平高一个档次。如果这两个模块没学好，那么从本书中学习对应的模块收获会很大。
另外，虽然是按年级，但是顺序安排没有考虑初学者。比如行程在四年级就全讲完了，但机构的实际情况是行程贯穿四、五年级。行程里面的间隔发车、柳卡图、中途加油等问题一般都是小奥收尾的时候才讲，放到四年级明显是过难的。此外，数论模块集中在六年级最后，但是五年级的计数部分却出现了数论的内容。这些问题并不是例题讲的多细就能解决的。
因此，如果孩子是0基础最好不要直接开始这套教材，否则打开后很多地方看不懂，而这时候往往会出现两个结果，第一是直接把书合上放在书架上一直落灰，第二是不懂装懂，看个热闹。
三、总结
由于作者独特的经历和个性，使得明心资优这套书在众多教辅里面都是独特的存在。
如果孩子自认为学得不错，想要奥数取得更好的成绩，那么我还是建议有时间去研究一下书中的内容，有非常多的独特之处，收获也会比较大。如果孩子导引做起来都比较吃力，那么还是先把基础打好，将导引刷透后，再看一下书中推荐部分，从不一样的角度去感受，也许之前没学明白的模块就理解了。
附：
刘嘉，男，1970年生。中国数学奥林匹克高级教练，湖北省小学数学奥林匹克首席教练，武汉明心教育培训中心校长。
这是一个草根成长起来的奥数牛师，因为热爱，因为理想，成就了今天这套资优教材。因为小学酷爱文史而数学不及格屡遭训斥，所以中学发奋学习数学导致偏科严重，无法成为“高考型人才”而辍学，以数学为人生乐趣。
缺点：无学历、无文凭、无职称；
优点：挚爱数学并能持之一恒的去钻研，在数学教育领域中数十年如一日的耕耘；
特点：三尺讲台上挥洒二十八载青春，在教学中用哲学讲思想、禅宗讲方法、文史讲精神；深耕数学教育三十载，在他的眼中，“一花一世界，一叶一菩提”，每一道数学题都是数学花园中的一朵小花，每一个数学公式都像一首小诗那样多情。
成果：桃李满天下，学生屡屡获奖。
他白手起家闯荡武汉数学培优江湖，如今成就武汉三镇最具名气的数学培优学校。武汉市70%尖子生都曾上过他的课，桃李万千，笔耕不辍，主编的《小学数学竞赛年鉴》作为数学花园探秘全国组委会制定教参，著有《明心数学资优教程》系列丛书。
作为数学的引路人，他让孩子认识到数学之美，进而对数学产生热爱，当学生进一步体会数学的魅力后，兴趣就培养出来了。他的目的是带着孩子进入数学的世界，用他独特的方式，促进孩子，帮助孩子能数学的世界遨游起来。
当年与刘嘉比肩面市的一个个竞赛数学培训班，最后都不复存在了，而“明心”却一天天地壮大了起来。即便是在整顿取缔社会培训班的1997年，“明心”也能绝处逢生。一位武汉教育界的前辈当时曾公开为刘嘉辩护：刘嘉对推动武汉的数学竞赛活动、普及数学文化，功不可没！
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