加载中…数学思维能力一定是从二三年级开始刻意培训
(2023-08-11 00:13:42)俗语:三岁看大，七岁老！意思是孩子在小时候的表现很大程度上已经定型，后期孩子也是在这个基础上不断发展。孩子在幼年形成的很多习惯，到了大学时期再去纠正是非常困难的。
聪明的孩子不一定好教，思维能力跟聪明有关系，但是刻意的训练才是根本。没有躺着就会，也没有天生就会的！
同样，数学思维能力一定是从二三年级开始刻意培训的。我之前在辅导机构一直教小学奥数与初中数学，我经常在一道题目上面做思维引导，从不同角度，从概念，基本公式的运用切入，做一题多解，但是……
我发现，真的是很多四年级的孩子的眼睛里就没有光彩了！我很喜欢与孩子们在一起，就是因为孩子们眼中的亮晶晶！但是……
现在，我基本可以从一个孩子的解答过程中看出孩子思维能力。关键的是，很多孩子并没有思维能力。
当然，思维能力也可以在初中补救，但是，真的好难。初中三年，我给我儿子讲解了很多综合题与竞赛题，勉强打下一些基础。但是，学校的刷题的惯性严重干扰孩子的思维能力。
没有思维能力的最明显表现，就是题目都是试出来的，不是从条件或结论出发，找到突破口，最少的次数推理出来的。
记住，是条件单推，组推，结论逆推，条件与结论的形的组推，一切都是推理！推理！
但是，从来没有人专门去学习过逻辑推理的基本知识，都是在无数次的解题中慢慢形成的！但是，有多少孩子迷失在推理中！
高中的数学，物理，化学不是对女孩子不友好，而是对所有不会自学，不会查漏补缺，不会自我梳理，不会研究题目的孩子都不友好。唯一可期盼的是高中老师的水平相对初中老师会高不少，但是前提也是要靠孩子自己主动，扎实，迎难而上！
喜欢
0
赠金笔
前一篇：南师附中在江苏却是神一样的存在