加载中…用投票来确定优秀，这样的事情看起来荒唐，却在不断上演
(2023-07-08 16:49:39)现在很多评选，采取投票的方式。比如满意度投票，就让人挺郁闷。其实不满意的只是极少数，但是就是因为极小数决定了不同单位的成绩高低，对不起，这是投票的结果。关注满意度没有错，但是仅以满意度比较高低，就有问题，设计的评估方案就值得商榷。
比如，某某名师的评选，出现网络投票的问题。如果仅仅是为了宣传，鼓励大家参与，倒也一番道理，但是以投票的结果作为评估的分数，就有问题。有多少参与网络投票，详细地对比阅读参选人员的资料？大多都是打的感情牌，因为关系近才麻烦别人投票。
网络投票不是不可以，要看参评的内容和参与投票的人员。专业化的内容不适合投票，正如医生如何做手术，是专家研讨治疗方案，而不能放在网络上投票。再糊涂的医生也不会如此操作。
很多事情，靠投票可以解决争端，不一定科学。如果追求平衡矛盾，用投票解决。如果追求专业，靠专业人员确定。
学校里的投票也越来越多，有一些需要引起重视。
比如，荣誉的评选、职称晋升、绩效考核等方案，自然要走投票的路子，大多数教师认可的方案，才会起到激励作用，才会减少矛盾。但是方案制定要根据工作实绩，评估时要按过程数据来说话，如果平时没有过程量化，只是让大家通过投票来决定谁高谁低，这样的管理在特定的环境下不得已为之可以，经常运用就会出现问题。
不要过于相信人心，人心是会变化的。好的制度能够让人变成魔鬼，也会变成天使。
有的学校之所以在关乎教职利益的问题上闹腾不断，沸沸扬扬，人心浮动，主要还在于处事不公，很多学校管理者感到头疼时，不去积极宣传引导，而是采取了投票的方式化解矛盾，看似矛盾解决了，却为管理埋下了隐患。
为什么有的学校很多教师躺平？干工作的如果不如拉关系的，那么谁还愿意在工作上努力？如果教师之间经常请吃请喝，基本上可以判定这所学校的风气已经恶化。
当学校出现拉帮结伙的现象时，最应该深思的应该是学校的领导班子。有什么样的导向，就会形成什么样的导向，不是吗？
学校管理需要投票，但是投票不能解决所有问题，关乎管理的导向，一定要慎之又慎。
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