加载中…深圳中学毕业生称，母校教学风格不适合中等生，适合一小撮天才
(2023-07-08 16:34:58)很多人不了解深圳中学的教学风格，会误以为中考成绩就决定了学生可以重点班和普通班。所以建议预估自己是深圳中学招生成绩75%以后的学生，尽量不要选择深圳中学，还不如去宝安中学，红岭中学等高中，得到更好的待遇。
今天小义就带着大家从深圳中学毕业生的角度来看一下深中的分班，教学情况。总的来说这位深圳中学的毕业生也觉得自己母校的教学风格不适合中等生，比较适合有自律能力的一小撮天才，理由是深圳中学在高一高二的时候，比较推崇综合素质教育，也存在重点班得到更好的教师资源倾斜现象，学校的分班，也会让成绩一般的学生产生不少心理压力。
第一，深圳中学的学生会经历三次分班，时刻让学生处在竞争的状态，中等生估计很难适应高强度的比赛状态
深圳中学的毕业生称，在深圳中学如果心理素质不强，估计很难适应。理由是深圳中学会让学生经历三次分班，所以不存在学生一进入深圳中学，就一直享受重点班的情况，其他人就算成就好也得不到好的教师资源倾斜的情况。
深圳中学的学生中考的时候，只区分竞赛班以及其他班级的同学，竞赛班的教学资源肯定跟其他班级的不一样，大家走的升学路径也不一样，一个参加竞赛，一个参加高考，除非竞赛不成功，必须回来参加高考，否则竞赛班的跟其他班的同学不会有竞争的情况。
在高二的时候，深圳中学会综合各种考试，区分重点班和普通班，这个时候肯定是重点班得到的师资更好，但是深圳中学或许是希望普通班的学生觉得自己没有被放弃，所以带重点班级的老师，也需要带普通班的。大家资质不一样，得到一样的待遇，或者看起来一样的，没有好的学习氛围的加持，估计效果也不一样。
在高三的时候，深圳中学再综合各种考试，继续分班，高二是重点班的学生，成绩考不好，或者保持不了，在高三的时候也会跌出重点班。
从中大家可以看出，中考的时候，除了竞赛班，进入深圳中学的学生在高一的时候接受到的教育都是一样的，但是高二，高三经历两次分班，就会让一直在重点班的学生得到更优质的教育，更好的学习氛围。如果是中等生，可能会觉得不公平，心理素质不好的，多半觉得那么多次分班自己都没进重点班，可能会有压力。
所以进深圳中学，学生真的要适应各种竞争，中等生也要一直承受自己始终在普通班，进不了重点班的酸楚。
第二，深圳中学高一高二推崇素质教育，没有自律能力的中等生如果高三才努力，可能出不了成绩
此外，深圳中学在大一大二的时候推崇素质教育，学生可以参加各种社团，或者有自己的兴趣爱好，这个时候学校不会主抓学生的学习。如果中等生没有自律能力，别人玩，你也玩，估计很难让自己在深圳中学出头。
深圳中学对所有的学生，通常是大三才主抓学习，学生自己如果没有能力和决心在高三一年的时间提升成绩，建议在高一高二的时候就开始努力了。
第三，深圳中学的老师根据自己的风格教学，没有统一的标准，中等生或许难适应
更为关键的是深圳中学的老师其实都是按照自己的风格去教学的，貌似没有统一的一个标准，中等生自己一边学习，一边还要适应不同老师的教学方式，或许很难适应。
比如一些清华本硕博毕业的老师，会针对数学落后的学生专门指导，还自己花钱购买练习册进行辅助，也会邀请学生进行聊天，反正就是很用心，但感觉很占用学生的时间。
一些牛津大学，中科院毕业的研究生，以及其他有经验的老老师，据说都有自己的风格，老师的教学方式不一样，虽然有名校毕业证，估计学生多少都有点难适应。
综上，无论是3年时间分班带来的压力，还是素质教育导致学生无心学习的可能性，或者不同老师的不同教学风格，对于中等生来说，需要考验自己的心理素质，自律能力，接受信息的能力，都不是一件轻松的事情呢。所以大家不要觉得深圳中学厉害，也觉得自己的孩子就一定适合这所学校。
喜欢
0
赠金笔