加载中…退出机制，末尾淘汰，轮岗分流，职称评定，教师们永远的痛
(2023-03-16 20:09:59)不知从什么时候开始，退出机制，让老师分流，末位淘汰制，这些敏感话题冲上热搜，还有一些仇视老师的人在带节奏，好像整顿几个老师，叫老师下岗他们才乐呢，才善罢甘休。这些制度的政策本是为了加强教育机制，利国利民的好事，只是真正到了地方，被大家解读歪了，才造成教师不安心教书，整天提心吊胆担心饭碗不保的局面。
退出机制，末位淘汰制，在某些省市已经试点实施。能者居上，能者多劳。但是只要是有淘汰制，就要有老师面临下岗。因为总有一个人排在最后。老师们为了生存，只能强颜欢笑，勾心斗角，拉关系，教学到时有可能不是第一位的了，而一些非教学因素会起到作用，老师怎么安心教书呢？
当今的教育已经够卷的了，家长卷，老师卷，孩子卷，大家都很累，还看不到应有的效果。教师轮岗，假设一个优秀教师，住在东城，被轮岗到西城，上下班路上来回三小时一个月，一年得浪费多少时间在路上？一所学校，一个文化氛围，单纯换几十个教师就能在短时间改变吗？轮岗孩子们得需要在短时间内适应新的老师，刚适应一个，又轮岗到其他学校，这个结果是我们想要的吗？
职称评定，懂得都懂。水平高，业务强不一定能评上高级教师。一个学校几百人竞争一个或几个名额，到最后老师们弄得心力憔悴，伤痕累累，还未见得能评上？于是出现评上高级的教师的高枕无忧，不用太用力了，一劳永逸，没评上的，没希望的只能躺平了，每个学校里最苦，干最多活的就是要晋级的底层老师。为什么不按教龄挣工资呢？哪个人没有年老那一天呢？最后会出现许多辛辛苦苦干一辈子老教师，到最后连个高级教师都没评上，只能伤心而归。
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