加载中…一、二年级开始就要注意，别把娃鸡反了
(2023-02-09 15:50:45)为什么会越来越减？为什么要进行双减？其实跳出我们自身的角色，在一个局外人来看，能相对客观的看出现在鸡娃的现象是不大正常，如果没有人阻止，内卷只会愈演愈烈。
双减后，压力都增加给了父母，对这种说法暂不置可否。
我们谁都很难不被身边的环境裹挟，不过最终你看身边那些脱颖而出的人，要么是天赋出众，要么是有自己独到的认知和见解，谁的成功都需要那么一点点运气。
鸡娃与躺平本不是对立面，是一种个人的选择，没有对与错，不过首要的还是要搞清楚鸡娃的目的到底是什么？
无论如何，不可人鸡亦鸡，没有个性的教育注定都是失败的，因为没有两个孩子完全一样，性格、家庭环境、成长环境都不同，强制培养成一种“应试机器”，是一种悲哀。
大多数学霸的成长之路其实都不可模仿，而他们走的弯路却需要注意。一切的学习方法，最重要的是执行，学和习是两种行为，学是接受新知识，习是产生新行为，学是知的过程，习是行的过程，只有知行合一，即学又习，学习才能产生良好的学习效果。
小低年级就介入小奥课程是一种不理智（如果真有天分，就跨级学），时间就那么多，更应该把重心放在锻炼锻炼身体，重点抓抓语文和英语，语文考察范围甚广，所以就需要日积月累，语文也是最难短期内提升的学科，文学边角料对提升文学素养的帮助不大，学好语文需要一定的文学底蕴，当积累的知识足够多的时候，再加上自己的经历，如果这时候再激发出来好奇心，那么才是真正的大语文。
英语同样也是适合尽早介入的一门学科，同时也是很难拉开梯度的一门学科，目的是高年级后，如果想要过择校这一关，提前腾出时间。
在北京而言不是所有城区都需要走奥数这条通道，东城区是三次派位，全北京最简单。西城区有全区派位、登记入学、学区派位、九年一贯、直升、民办、特色校等，而DZ也是穿插在以上的升学方式中，多看重三好，其次是六上统测，西城区区三好的比例是20%，全北京最高。海淀相对复杂，一次派位（登记入学、公办寄宿、民办摇号、直升）、九年一贯、民办、大派位等，复杂指的是DZ信息越来越隐蔽，你去翻看我2019年写的东西，基本都很透明，自2020年开始，就越来越隐晦，或者仅能在少数社群分享一手核心消息，到了2022年更是如此，因为其特点，不可能放在阳光底下，也越来越没有意思，不过既然还有机会，九还需要面对，想要争取更多主动权，就得付出相应的努力，且要做好科学规划。
海淀首要还是看小奥，其次是三好等校内荣誉，有少数学校，三好是必须项，还有一部分学校，三好是辅助项，可以适当降低对小奥的要求，当然这也不一定是必须，而特长类，除非非常长，否则也就是辅助作用，和英语以及语文类的证书差不多，在没有前两者的基础上，没有决定性。
所以小低年级兴趣班，可以在艺术、体育、科技方面先做短期且全面的尝试，看孩子在哪方面有天分，可以留下来，而大部分的兴趣可以在小中阶段砍掉了，没有那么多精力和时间。
海淀苦，海淀累，海淀家长很崩溃，但确实海淀也有更多的机会，自我选择的机会，也有更多的（优质）学位。
朝阳区之前被称作小海淀，因为也有一定规模的点招，不过现在规模在减小，但并非没有，不过更多的是看统测、三好以及机构助力作用或许更大些。
而丰台点招是“最理想”的点招，凭借五下六上统测成绩即可被点，难于课内却不同于小奥，尤其是附加题，区分度是有的。
再除了亦庄和通州有少量机会外，其他城区基本就是摇号入学，或者选择民办校摇号进入主城区。
小奥看天分，而实际上绝大多数人没有，努力多了，成绩便有了。
一般在五年级即将结束的时候，还没有接近真实二等奖水平的学生，就可以放弃靠小奥择校这条通道了，以前或许还有机会，但是随着家长越来越重视，越来越卷，在简历层面线上比赛拼的是个数，而除小强外，绝大多数普校看重的是简历。如果没有明显弱科，可以走小升初考试路线，家长需要做的就是帮助孩子寻找真实且靠谱的考试机会，假的不算。
线上比赛考察的一方面是孩子小奥水平，另一方面是考察家长，是否参与这个过程，所以水分也就会相对大了不少……
择校最重要，却不是最重要，鸡娃无止境，进了重点初中又要考虑重点高中，进入重点高中又要考虑重点大学，之后还要担心能否找到好工作，现在就业率很惨，未来需要什么样的人才，我想我们谁都无法准确预知十几年后的就业环境。
做事先做人，人格的培养在什么时候都重于能力和成绩，而单一的社会评价体系，会割掉无数孩子梦想的翅膀。
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