黑叔叔说：
耐心整理系列人物志，黑叔叔是希望尽微薄之力，呼吁为中国高中教育大师树碑列传，记录高考公平准绳下最强悍的领军人物。被广泛讨论的有：牛校还是北京最多；知名高中建校历史悠久，哪里是一朝一夕一人功劳啊；当代高中校长的素质要求早就不限于教学，还要领军产业拓展；优秀教育管理者是公共资源，服从调动就很难长居一地建立伟业；有些校长的为人，甚至还有争议。
这些事情以后有时间探讨。高中神级人物志谈教育家，不论官职大小，不论众说纷纭，我们只认一条死理：改变草民命运。
职务让地市领导定，神让全国高考定。

第三期：长郡中学之魂 陈来满

事迹：1961年生，九三学社，湖南平江人，毕业于岳阳师范高等专科学校。在平江二中和平江五中先后工作11年，1994年考入长郡中学，1996年起任副校长，先后与四任校长共事，参与见证了百年名校长郡中学的高考成绩起飞。从90年代中期，长郡中学成绩落后于一中、附中、雅礼、周南、明德等学校，到2017年清华北大录取70人，湖南第一，全国第五；2018年清华大学自主招生初审通过25人，与清华大学附属中学并列全国第一；北京大学初审通过30人，列全国第五；2018年清华北大自主招生和保送总人数69人，列全国第二，仅次于人大附中，高于衡水中学（61人）。

【胡立老校长唯才是举】
到长沙高考阅卷现场张贴教师招聘启事，是上世纪九十年代长沙学校的流行做法。1994年，作为从外地来省城参加阅卷的骨干老师，陈来满老师参加了长郡中学的招聘。当时有100多名教师应聘，每个人都试讲了十多分钟，整个过程没有人暗示什么，应聘者也没有机会向评委老师表示什么。

后来，陈来满老师又参加了省城其他学校的招聘，其过程就让人觉得没有那么公平、透明了。事实也证明，陈来满选择长郡中学颇为明智。长郡中学用人不论资排辈、任人唯亲，两年后在教学管理方面十分突出的他就被提拔为学校副校长。

那时长沙教育界流传这样一句话：“福利留人，感情留人，胡立校长更留人。”长郡的老师们对他是既“恨”又“爱”，恨他常常“横眉冷对”，又“爱”他光明磊落，不拘一格选人才。胡立1990年担任长郡校长，于2000年到点退休，在任期间主张“只只蚂蚁捉上树”，“五个轮子一起转”，选拔重用陈来满、李素洁（现任长郡中学校长）等人才，带领长郡在90年代中期开始崛起，是公认的三十年来长郡第一功臣。

【教师要做题】
大学毕业后，陈来满被分配到了由寺庙改建而成的平江五中。刚毕业就分配去教高三，学生问的题目总有那么几道答不上来，他往往因此烦恼。自己做不出怎么教学生？数学系毕业的陈来满，在教学过程中发现了自己很多专业知识的缺陷，他开始查漏补缺。“在五中工作的第一年，我做了很多题。”每天晚饭后至12点、甚至凌晨1点，是陈来满做题的“黄金时间”。坚持一年下来，他打下了坚实的专业基本功。“两个月后，学生再也问不倒我了”，但代价是“戴上了眼镜”。有次学生登门问题目，正在洗衣服的陈来满说：“到我桌上，翻到《中等数学习题集》第73页，那里有那道题及解答，你先去看，不懂再问我。”学生依照“坐标”很快找到了答案，敬佩地说：“陈老师，你的记性怎么这么好？太牛了！”“做得多了，自然就记住了。” “教师专业成长首先是多看书，理科教师还要多做题。”当老师，必须时刻有两种担心：第一是学生问的题目你答不上来怎么办；第二是学生在专业知识方面超过你了怎么办。

陈来满说：教师必须功底扎实，学识渊博。即我们常说的要以一桶水去注一杯水。文科老师要多看书，做到博闻强记，书要一本一本地看，要装进去才能倒出来，理科老师要多做题，做到熟能生巧，只有这样才能做到课堂上不出知识问题，课堂下学生问不倒（这是长郡中学判断教师学识水平的两个唯一标准）。

【教师还要考试】
2015年暑假刷爆长郡老师朋友圈的，是各种“居家复习照”。陈来满放暑假前丢下一枚“重磅炸弹”：开学前语、数、外三科老师要“高考”。因为从2016年起，湖南高考语、数、外三科也将采用全国命题卷，老师们必须提前研究高考。陈来满的“炸弹”一丢，老师们就炸开了锅：“老师对新高考都不了解，还怎么引导学生参加高考？”“老师的‘高考’都及不了格，还怎么去教学生？”“新学期陈校长要这三科高三老师上台发言，我不去深入研究，高考不就露馅儿了吗？”外在的压力，内在的需要，这个暑假，老师们压力大！

“长郡的老师习惯了！”作为主管教学的副校长，陈来满十分清楚如何给老师们适当加压。每年的教学开放周，是检验教师课堂质量的重头戏，老师们可谓“压力山大”：开放周期间，每个教师的每一堂课都要无条件面向本校教师和省内外其他学校同仁开放，听完课后，同仁们可是要毫不留情地打分评价的，而且是匿名评价；开放周期间，年轻教师要参加15分钟片段教学比赛，中年教师要参加骨干教师展示课比赛，高级教师要开出高效课堂示范课供大家观摩。同时，以学科为单位还要开设“同课异构”，参赛的除长郡教师外，还邀请其他学校的老师来上课：同样的教学内容，用不同的风格，从不同的角度来呈现，各种流派相互交融。

同仁们听完课后给出的优秀率，是对老师课堂的最终评价，老师们十分看重，都会对照评价改进和完善自己的课堂教学。另一方面，学生也会给老师打分。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”教育对象给教育者的评价压力丝毫不比同行评价的压力小，因为谁会愿意让学生评个不合格呢？

陈来满给学生设计的教育满意度问卷调查表非常简单，总共就五项，但非常有用。以“敬业精神”为例，调查表列出的考核项只有两条：上班期间学生可以随时找到老师；耐心细致地回答学生提问。简单吧？简单。有用吗？有用。“学生随时可以找到老师，就意味着老师上完课后不能随便离校，虽然学校并不考勤。”再比如“专业知识”，也只有两条：课堂不出错、课后问不倒。简单到只有10个字，有用到为了这10个字，教师专业成长的步子就不能停。

【激励霸蛮精神】
霸蛮是长郡精神（霸蛮+灵泛）之一，体现在老师们可以没有星期六星期天的休息；可以今天考试明天出成绩即使改卷到晚上三点也在所不惜；可以备课争得面红耳赤；可以把学生带来的每一套试卷都过细的讲评；可以无偿的给学生上课；可以为了工作而把家事全部抛给爱人；可以在带着巨大的病痛而不事张扬坚持工作如此等等，每一个长郡的老师都有过类似的经历和体会。

【教师要公正给予名誉和成就感】
教师的成就感，归根结底就是获得学校、同行、学生的重视和认可。当教师被重视被认可，他们对学校就有了归属感，他们就能踏踏实实地感觉到，自己是名副其实的学校的一员。如果一个人没有成就感，又如何能积极有效的干好自己的工作。所以，学校总是想办法，去刺激老师们。比如，绩效工资的发放始终坚持注重绩效、优绩优酬，多劳多得、鼓励先进，公平公正、公开透明的原则，让老师们心里痒。所以，我们看到的情况是：尽管老师们嘴上没说，但心有所想。再比如，评价机制和用人机制，都是推进赋予教师成就感的强有力的东西。还有一个东西很重要，那就是公平。只要是学校教职工，就一定全部要纳入按原则办事范围。否则，不但调动不了老师的积极性，而且给每个教师的成就感也就成了一句空话。

“人，都是求进步的，都是在乎自己名誉的，他们没有说出来，但我们知道，那是他们想要的。所以，老师最想要什么，我们就去做什么。做了事没有被认可，没做事没有被批评，做了事和没做事一样，做好了和没做好一样，大家都当好人，和稀泥。时间久了，你也埋怨，他也埋怨，你也散漫了，他也散漫了，这样怎么能办好学校！所以，我们总是非常客观的评价老师，总是去想我们应该把什么给我们认为最优秀的老师。有时侯我们开一个会，我们要开三个会做铺垫。我们要用在全校大会上的言语导向让所有老师知道，学校非常清楚的看待所有老师的所有工作：你做了什么，做好了什么，就绝对给你应有的东西；你没做什么，没做好什么，就什么都不能给你。”

【教学管理关键是到位】
长郡的到位，是指什么都有人管，什么都有人管到底。谁没有管到位谁负责，管到位了和没管到位，最终都坚决以末位淘汰为执行力。虽然学校对教师没有刚性的上班时间规定，但老师的压力很大。每天早自习，我们并没有硬性要求语文英语老师到位，但老师几乎全部到位。每次的考试成绩，以平均分5分为界，不准超出，更不准低于5分，否则都得挨批评，更不能出现教学事故。什么是教学事故？譬如考试试题难度过大或过易，没有达到规定要求，出题教师就被视为出现教学事故。再如教师没上课、迟到、早退、不经过学校随意换课等，都被视为教学事故。一学期出现两次教学事故，评先评优资格取消，年终绩效考评（实际上就是绩效工资发放标准）降一级。

【家长注意五件事】
1、选择学校就是选择学风、伙伴。家长帮孩子选择学校的时候，要重点看一个学校的学风和成绩。这是家长为孩子搭建的平台，为孩子选择的学伴。只有与优秀的同伴在一起，孩子才会更优秀。

2、给孩子开阔视野。孩子的学习是终身的，而开眼界是摆第一的。长郡经常会邀请名家给长郡系孩子做讲座。开了孩子的眼界，从而激发孩子的学习兴趣。

3、让孩子与高手过招，只有与高手过招才能学到绝招。长郡内部高手云集，利于“比武”。长郡每学期都会组织集团学校联考，家长们可以随时掌握自己孩子的学习情况，对孩子的培养也更具有指向性。

4、学习需要时间，成就优秀需要时间做保障。利用别人休息的时间来学习，你就会比别人走得更高更远。寄宿制学校时间安排紧凑，学习训练时间相对充裕，有利于学生基础知识的夯实和学习成绩的提高；学生在学习上遇到困难可以及时向老师请教，做到有针对性的辅导，对提高学生成绩有很大帮助。

5、专业方面交给学校。家长不要找来乱七八糟的试题给孩子增加负担，那些没有用，听学校的教学计划安排，家长做好后勤。别担心，就算高三前一段时间别的学校可能比我们还厉害一点点，后面一定会比我们差一些。

【学生关键是态度和基本功】
陈来满说：“如果你家孩子在11点前没做完作业，不是怪作业太多，二是怪自己学的不够好，那恭喜你，他应该能很快适应长郡的文化传统。”

“有一位大学政治专业出身的老师应聘来长郡教初中数学，几年后又想教高中数学，考高考数学题出了全部11名教师的第二名，他的经验一是花两个半月把高中教材通读两遍，背熟所有概念公式定理；二是做且仅做25套综合训练题，随便你出哪个题我都做得出。这个做法对同学们来说，有用！题目都是大同小异的，熟能生巧，举一反三。”

【外校老师眼里：服气】
这是我所见的示范性高中中面积最小，硬件最差但却给人雅致精美、印象深刻却让人憧憬的高中校园。我看不到学校对于学生、教师刚性的管理，也看不到校长主任的官僚架子。我看到的，只是学生围着老师发问，老师围着学生转的身影。连续三天早上7：00，我们没有预约的来到陈校长的办公室前，已经见他开始在办公室工作了。

高中学生每天7：30到校，7：40-8：00早自习，下午5：25放学，星期六全校上课不上晚自习，星期日全校不上课，晚上不上晚自习，学生迟到没有罚站，没有开除或留校察看学生；每班设立正副班主任，早自习要求至少2人到教室辅导学生早自习；每个教室外面三张桌椅，帮助学生答疑。

连续两天早上，陈校长在办公室吃着三个馒头，一杯豆沙。他住在校外，每天6：30从家出发，走路7：00到校，7：30巡查各个教室，对于没到位的教师，亲自打电话询问缘由。长郡本部学校共4位校级领导：1位校长，1位书记，2位副校长（不包括远程学校），其中的每三位必须每天对全校进行巡查，及时发现问题，指出问题和处理问题。所有主任、教师直接对陈校长负责，任何问题及时解决；聘任坚决采取末位淘汰，教师的奉献、协作在评价过程中占绝对比重，说什么做什么，做什么成什么。所以，长郡没有散漫。据说，在学校，陈校长是绝对权威。在他带领我们一起巡查教室时，我看到了，他的随和，他的威严和老师们对他的肃然起劲。每天到校早和每天离校迟，已成为他的习惯。

【校友心中：威信极高】
平江骄子！平江的骄傲！
长郡大部分老师的确在教学上负责任，当然我更觉得是陈来满在教务与激励制度上设计合理。

陈校长是我碰见过的最符合“师者”这个词的老师，他教书不仅仅只是简单地传授知识，而是本着育人的态度来用心与学生交流。在陈校长的眼里，没有好生与差生之分——“只只蚂蚁捉上树”，他总是耐心的与学生去交流，每一个学生在他的眼里都是一个个鲜活的个体，每次分享大会上，他都会分享往届学生的故事给我们，说起这些故事时都如数家珍。

“给学生一滴水，先自己要有一桶水”。不谈玄奥的教育理念，心和老师绑的紧，和学生贴的近，陈校长大朴大慧！

听说又换校长了，校长决定长郡集团的上限，陈来满才能决定下限。只要陈在，长郡就差不了！

长郡中学陈来满副校长为高三学生作复习指导

黑叔叔说：
陈来满校长是长郡中学辉煌成就的见证者、亲历者、武术总指导，长郡式管理的核心人物，更是灵魂人物，在教育界和民间的威望极高。和陈金池、张文茂、杨素珍一样，黑叔叔对他致以最崇高的敬意。