（一）课题所要解决的现实问题（问题界定清楚、真实可信、表述严谨）

对于刚刚迈入三年级的小学生来说，本来中国汉字的框架结构已有初步掌握（两年的书写），但又接触到了新的知识——英语，这就给三年级的英语启蒙教师造成了一个困惑：孩子们写的英语跟汉字一样。汉字讲究横平竖直，方方正正的写在田字格里，而英语则讲究瘦长且饱满的写在四线三格中。初学英语的三年级孩子们，他们有的把字母方方正正的写在四线三格中，如g 、o等 ，有的把小写j占上中下三格，写成占上中格，（汉语拼音占上中格）还有的笔顺不对，更可怕的是英语的书写分印刷体和手写体。学生在写的过程中，两者相混，更别说每个字母的占格了，失去了英文字母的美感。

由此可见，对于英语来说兴趣是学习英语的基础，但良好的书写更是基础的基础，是成功的前提。让每位学生都能写一手漂亮的英文，是我们英语教师的首要任务，更是重中之重。如果三年级的学生从开始就能写一手漂亮的英文字母，这对今后的英语学习必将是一个良好的开端，既培养了他们学习英语的兴趣，又为下一阶段的学习奠定坚实的基础。

良好的开始，是成功的前提；反之，不良的开端和习惯，将会在学习的道路上带来很多的困难和阻扰。只有了解和掌握了书写的规律和方法，才能很好的进入英语学习的状态，才能激发英语学习的兴趣。所以说培养三年级学生的书写习惯是学习英语的重中之重，是关键。

研究内容和目标

 1、字母的正确书写

字母是基础，字母写不好，单词、句子将无从谈起。在字母的书写上一定要把握字母的笔顺、大小写占格，手写体和印刷体的区别。

2、单词的正确书写

从字母到单词，除了每位学生都能正确规范书写字母外，还得让学生好好书写单词，这就要求学生一定要把握好单词中每个字母间的距离，怎样正确书写在四线三格中等。

3、句子的正确书写

句子是由单词组合起来的，每个句子首单词的首字母必须大写，单词和单词之间要隔开距离，且要均匀，以及变电符号的书写。

研究过程及步骤（1、计划如何开展，2、研究时间如何分配到月，3、流程如何操作，4、预期成果如何呈现）

（二）课题研究目标、任务和研究方法

三年级的启蒙英语，结合小学英语的课标，要求学生既要掌握字母在四线三格中的正确书写，也要清楚单词、句子的正确书写，最终让学生达到能写一手漂亮的英文句子。

1、教师目标

教师在课下认真钻研教材，课上在完成教学任务的同时，一定把握好学生英语的书写关，尽量让每位学生都能写出自己最理想的，最漂亮的英文，为学习英语打下坚实的基础。

2、学生目标

（1）、字母的正确书写

字母是基础，字母写不好，单词、句子将无从谈起。在字母的书写上一定要把握字母的笔顺、大小写占格，手写体和印刷体的区别。

（2）、单词的正确书写

从字母到单词，除了每位学生都能正确规范书写字母外，还得让学生好好书写单词，这就要求学生一定要把握好单词中每个字母间的距离，怎样正确书写在四线三格中等。

（3）、句子的正确书写

句子是由单词组合起来的，每个句子首单词的首字母必须大写，单词和单词之间要隔开距离，且要均匀，以及变电符号的书写。

3、研究方法

（1）、文献研究法  

（2）、调查研究法

（3）、个案研究法

（4）、经验总结 

研究过程及步骤（1、计划如何开展，2、研究时间如何分配到月，3、流程如何操作，4、预期成果如何呈现） 

（三）研究过程和步骤

准备阶段（2017年7月—2017年8月）

明确课题研究的主题，根据主题情况制定计划、明确实施方案。

实施阶段（2017年9月—2017年12月）

全面开展实验研究，认真分析并解决课题中出现的问题。为使课题顺利进行，我们将课题分为四轮。

第一轮：字母的正确书写（2017年9月1日—2017年9月22日）

第二轮：单词的正确书写（2017年9月25日—2017年11月17日）

第三轮：句子的正确书写（2017年11月20日—2017年12月22日）

第四轮：全面总结，积极搜集资料

总结阶段：（2017年12月—   ）

请专家做课题的指导工作。

  研究过程及步骤（1、计划如何开展，2、研究时间如何分配到月，3、流程如何操作，4、预期成果如何呈现 

（四）预期研究成果呈现形式

时间（月）

任务名称

成果类型

2017.9

把握学生们的字母书写关

26个字母书写纸

2017.10

把握学生们的单词书写关

英语单词练习本

2017.11

把握学生们的句子书写关

英语句子练习本

1017.12

英语综合练习

英语手抄报

填写内容：专家对开题课题论证意见及建议。

参

加

开

题

论

证

人

员

姓  名

职称、职务

工   作   单  位

签名

刘燕

小一  教师

活水中心学校

盖章

年   月   日