最近，北京交通大学通报的实验室爆炸事件吸引了许多实验室科研人员的注意，事件所造成的三名科研人员死亡也让人痛心又惋惜，危险品安全事故一直都是社会和人民关注的焦点。为此，广东省教育厅也要求全面排查学校实验室 “一岗双责”的实行情况。

医院的检验科作为一个临床、教学与科研相结合的一个部门，日常工作和研究过程中也需要使用到许多化学危险品，如75%乙醇、95%乙醇、99.95%乙醇、二甲苯及乙醚等。检验科常用的这些化学品对实验和实验室管理有着重要的作用，如75%乙醇用于皮肤粘膜、实验台消毒及仪器的维护保养；95%乙醇作为酒精灯燃料、配制染液及仪器设备保养；无水乙醇则用于脱落细胞检验的脱水固定等。其他如乙醚、甲醛等也是实验过程中使用的重要原料。

对于这些易燃易爆化学品的管理是实验室安全不容忽视的事情，其关系到实验室工作环境安全及工作人员的健康及安全。检验科实验室易燃易爆化学品的管理非常重要，如果管理不善，这些化学品就会成为非常危险的安全隐患，甚至会引起火灾等安全事故。有学者对2001至2016年期间高校实验室发生的各类事故进行统计，其中，火灾和爆炸的比例最高，分别为40%和47%，而其中涉及到化学品的事故约占73.11%[1]。而一直以来医院实验室或者研究机构实验室因为化学品火灾或爆炸的安全事件也屡见不鲜(表1)。

由此可见检验科管理易燃易爆化学品的重要性。那医院检验科实验室易燃易爆化学品该怎么管理呢？2011年，国务院修订的《危险化学品安全管理条例》是检验科或实验室易燃易爆危险品管理的依据。实验室可根据《条例》要求建立管理制度并严格落实各项管理细节，主要细目如下。

1. 检验科应建立易燃易爆化学品管理制度和规范的流程，由专人负责管理，实行双人收发、双人保管制度。整个管理流程要形成标准化管理程序文件，每个环节都应由实验室主管危险化学品的人员统一填写情况记录信息，上报主管实验室院长审核，之后上报校级实验管理科人员进行现场检查，并反馈意见，实验管理人员再进行改进和调整，完善实验用危化品管理过程[2]。

2. 根据不同化学品的性质与特点设立专用储存室独立存放易燃易爆化学品，并对室内温度进行监控并做好登记,记录保存三年，按照要求该室内温度不应超过30。易燃易爆危险品须分类存放于专用的化学品防爆柜中，并有易燃易爆醒目标识，且旁边必须配备灭火装置。定期进行检测、检验。

3. 危险品储存室应当建立危险化学品出入库核查、登记制度，必要时需注明化学品使用及用途, 记录保存三年[3]。

4. 制定定期对易燃易爆化学品检查制度，定期监查化学品管理记录。

5. 制定易燃易爆危险品防护措施并开展相关培训。高校应急演练是最有效的安全教育手段之一，能够有效提高管理者对危化品安全管理工作的重视程度，提高师生安全意识和应急处置能力，同时也可以检查应急预案的科学性、合理性、有效性，使其不断完善，同时逐步提高安全管理水平。增强各应急部门、机构、人员之间的协调性，进一步明确应急人员各自的岗位与职责；提高各级预案之间的协调性，提高整体应急反应能力等[4]。

6. 制定火灾或者爆炸等突发事件的应急措施和实验室逃生路径，并定期开展演练。导致事故的原因，除管理防范措施不力外，多数是由于对危险品泄漏处理不当造成的[5]。对不同类型的实验室应根据危险化学品的种类和理化性质，在充分考虑现有应急物质和人员等客观条件下，有针对性地制定实用和可操作的事故应急预案，一旦发生危险化学品事故能采取迅速、有序、规范、高效的方法进行事故应急处理[4]。

7.引进化学品管理的智能系统对易燃易爆化学品进行更有效监控和管理。目前基于互联网+的化学品智能管理系统能够最大程度实现对化学品的全周期、详追溯的实时管理，继而大大降低危险化学品在使用存储中的不安全因素，有效保障实验人员的人身安全及公共财产安全。

总之，检验科实验室化学品的安全管理和防护必须标准化、规范化及常态化，这不仅关系到每个工作人员的身体健康和人身安全，也关系到患者的安全。每一位检验工作者要提高思想认知，加强危机意识，严格管理实验室中的易燃易爆危险品，把化学品安全管理的每个环节都要牢记在心。

参考文献：

[1]付净,刘虹.高校实验室火灾爆炸事故原因分析和管理对策[J].吉林化工学院学报,2018,35(5):87-92.

[2]张辉.医院实验室危险品管理问题研究[J].中国卫生标准管理CHSM,2018,8(10):30-31.

[3]蒋小燕.高职院校危险化学品管理的实践探索[J]. 实验技术与管理,2018,35(3):270-273.

[4]李恩敬,黄士堂.实验室危险化学品事故影响与管理研究[J], 实验技术与管理,2018,35(5):260-262.

[5]王书妍，柴兴泉等.危险化学品泄漏与防护[J].化学教育，2006(6)：13 .

[6]郭鹏慧,刘亚. 实验室危险化学品管理的智能化解决方案[J]. 实验技术与管理,2018,35(4):262-266.

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