路遇心温暖，何处不芬芳

——工作室开班仪式感言 荷薏组 杨文源 

今年是我工作的第四年了，三年前身边的老师开始问我：“文源，你加工作室了吗？”我总回答没有，一是因为我刚当班主任，管理班级已经让我分身乏术，二是我一直没有明确参加工作室的目的。我就这样一直懵懵懂懂地过了两年多，这几年里我在班主任工作中一丝不苟，在语文教学上也认真严谨。

当我听说身边的其他学科的小伙伴已经加入了工作室，忙着做什么课题写什么总结，心里又泛起了一丝焦虑，总感觉自己与一线教研活动脱节了，我的教学反思也写了但却没有什么实质性的进步，要把所思所感变成一篇论文又发现自己的理论依据不足，略有所感的时候又发现已经有人珠玉在前，自我反思总归是论文著作阅读少了，我想去做些什么，又不知道从何做起，我陷入了一种自我否定的困局。

有困惑的时候我也会向语文组的老教师请教，张蕊老师也经常帮助我，那时候我和张姐姐（张蕊老师）还在同一个年级教语文，偶然地，我在她老师的朋友圈里看见“渌水清荷”的文章，那篇文章里说到的三个内容让我记忆犹新——我想成为一名怎样的语文老师？我想构建一个怎样的课堂？我课堂能给学生什么？在后来的教学里我也开始反思，舍得删去自己准备了很久的课堂设计，让学生尽量能一课一得。后来，张姐姐因为生二宝，不再和我一个年级了，但我经常能在她的朋友圈里读到“渌水清荷”的文章，读完默默点个赞，是礼貌也是感谢，有时睡前刷到张姐姐转发的文章，心里也会感慨：“要是我也能参加这样的活动就好了。”

今年夏末，张姐姐告诉我工作室在招学员了，我就激动的第一时间报了名，再认认真真地做了一份简介按要求发到了邮箱里，开始了等待，我有空就去邮箱看看，好像没有回应。

某一天傍晚，我在三中的银杏树旁看见方睿老师、张姐姐和其他老师站在一起，似乎是在等谁，就过去打了招呼问了好，方老师安静地微笑着，张姐姐也在笑。

我是幸运的，后来我被拉进了李扬老师的小组群，也收到了方老师的短信，都再通知我参加开班仪式，我正激动着又接到消息要准备学员发言，又开始了一丝紧张和焦虑。

开班仪式那天，我真有点紧张，那么多前辈老师聚在一起，活动流程又很严谨细致，我更显拘谨了，我先看到有熟悉的三中老师，再看到自信大方的主持人，才看到坐着的老师都在面带微笑地享受这一切，方老师亲切温和的笑容更让我慢慢放松了。

开班仪式中，介绍成员学员时我暗自心语：“大家都好优秀，我一定不能拖后腿，一定要向师兄师姐看齐”。拜师仪式和方老师的讲话中，我感受到了成员学员们对方老师的尊敬和爱戴，也感受到了方老师对成员学员们自然真挚的关爱和帮扶，这真是一个温暖的集体，我真的很幸运能遇见大家，而且我很喜欢的小组，让我感觉很有归属感，大家做事讨论都很积极热心，这种感觉真好！

路遇心温暖，何处不芬芳，我会认真学习，不负遇见！