扬帆再起航

云大附中 王智慧

2022年11月4日，注定是我教师生涯中不平凡的一天。

过去我总是看着其他老师奔波于去往名师工作室组织的教研的路上，心里有羡慕——我什么时候能够也去参加一下活动，也有庆幸，我可以偷懒休息一下。

当我坐在银杏叶纷飞的昆三中校园里，在偌大的会议室聆听以往优秀学员的发言，以及师父方睿用自己的经历言说着工作室之于她的变化以及对我们未来的教诲，我知道：过去那些想偷懒的想法是错误的，因为古人说“独学而无友，则孤陋而寡闻”，一名教师如果只是在自己的一亩三分地里耕耘，那么他的世界只有那么小。而当我听完长达四个多小时报告后我的感受竟然不是疲惫，而是仿佛得到了一种休息，一种补给，让我从日常的工作生活中超拔出来，好好地反思：我的课堂是什么样的？我期待自己成为一名怎样的老师？借用一位老师引用的名言，人应该知道为什么而活，为什么而辛苦，如果知道这后面的意义，任何一种生活都是可以忍受的。或许可以把忍受一词换一下，变成任何一种生活都是可以去适应以及发现其中的乐趣的。

师父方睿老师在开班的讲座中让我印象深刻的有以下几个方面：

第一，教师应该不断地更新自己，更新自己对课堂设计的认识，对语文课程的认识，对课堂始终葆有一种敬畏之心。师父用她三次的《我的叔叔于勒》的教学作为案列，从一种规范标准的解读，到理解小说波澜起伏的本质特点——“可是”，再到第三次使用大单元任务群设计的方式将九年级上册第四单元的所有小说勾连起来的设计。这三次设计让我看到的是师父语文教学观念的变化，不断更新自我，不断地学习，超越过去。教师是学生的源头活水，不应该拘泥于一种固定的课堂模式。

第二，教师应该真实地解读文本，把文本与生命相沟通，才能够唤醒学生。而不是去责备学生，因为贴标签式的概念是没有生命力的，是不能感动学生的，这样只能让学生学到一堆死气沉沉的毫无生命力的语文概念。这在我实际的教学生活中是有切实体会的，如果一篇课文我先找到了生活中的共鸣点，然后再去设计我的活动，课堂对话就会充满启发亮点，但是如果当我无法与文本建立真实的感悟，那么那堂课学生痛苦我也痛苦。可惜的是，我现在能够建立联系的课文太少，我需要学习感悟的还太多。应当珍惜时光，不断地充实构建自己对课文的理解。

第三，对待工作室的态度，应该是一种敬畏之心。这里不是打造个人身份名片的进修学院，而是一次次真实的学习，一点一滴地积累与蜕变的过程。在学习以及与师父成员们的交流中，更新自己的语文教学观念。同时，我想这里面更多地不仅仅是语文教学技术的学习，还有身为语文老师之道的学习。对待课堂的态度应该是怎样的，对待学生应该是怎样的，对待同仁领路人的态度应该是怎样的，对待生活应该抱有怎样的态度……正如师父所言：“加入工作室，不是一种荣誉，而是一场漫长而艰辛的修行，工作室五年的学习，不是一份履历，而是一次实实在在的经历。”

在整个开班仪式中，我感到一股温暖的暖流在会议室里流动，这股暖流里有师父温和的但坚定的言语，有之前师兄师姐们的帮助与指导，有同是学员们之间的帮助与理解，而这些温暖会让我永远记得这一天，这一个秋天的下午。