观察对象

全体幼儿

年龄

6岁

所在区角

小吃城

观察时间

2018.6.13

观察情况记录

李泽小朋友刚进入小吃城中，直接坐到桌前把20块钱放到桌子上就说：“老板，你们家有什么好吃的？”，张子怡小朋友面带微笑的说：“有面皮、烧烤、关东煮、水果沙拉。你要吃什么?”李泽小朋友说：“把你们这里所有的好吃的都给我拿一份上来。”

评价与分析

    幼儿对点餐吃饭有一定的经验。知道进入饭店要带钱，然后向老板点自己要吃的东西。但是从李泽小朋友的言行中，可以看出来他的不礼貌，这跟平时的经验有着极大的关系。虽然是游戏，但他没有考虑自己能不能吃完，点了一堆，这也会造成浪费粮食和不理性消费的问题。张子怡小朋友就比较有礼貌，能微笑待人，说话客气，并且对饭店老板这个角色认识的很全面。

教师介入

及策略

在幼儿刚进行活动的时候，我以一个旁观者的身份在一旁观察孩子的行为，没有进行指导。当李泽小朋友点了很多吃的东西后，我提醒他能吃多少点多少，不能浪费粮食，看自己带的钱够不够用。说话要有礼貌，不然会让人不喜欢的。

改进措施

及目标

让孩子去承受他们行为的后果也是一种教育方法，有时候行为后果法优于说教。活动结束后，告诉幼儿不能浪费粮食，要节约用钱，理性消费。一言一行要有礼貌。

观察对象

全体幼儿

年龄

6岁

所在区角

陕北小吃城

观察时间

2018.6.14

观察情况记录

白鹏小朋友在小吃城中表情很夸张，时不时会喊：“老板，给我来一份面皮、两串烤串。”“老板，再给我来两瓶啤酒。”而杨锦杰小朋友却比较腼腆，只是自己在默默的吃，与白鹏形成了明显的对比。

评价与分析

白鹏小朋友性格比较外向，平时也善于表现自己，总喜欢把自己展现在集体面前；杨锦杰小朋友性格内向，无论干什么需要老师把他往前推。

教师介入

及策略

平时活动中，教师多鼓励内向的幼儿，让他们在活动中找到自信，找到乐趣。但在活动中教师要引导幼儿有健康的生活习性，如：小朋友不能抽烟、喝酒等，这样不利于身体健康成长。

改进措施

及目标

以后多鼓励幼儿参与活动，让幼儿在集体面前大胆地表现自己，在活动中找到自信，找到成功感和成就感；让内向的幼儿多和外向的幼儿交流，找到共同话题，同时向幼儿传输正确、健康的生活习惯。