学情分析

1.教学时，教师要引导学生体会优美生动的语句，想象画面，感受事物的特征和美好。

   2.学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《我的植物朋友》，学生要借助记录卡，把观察和感受到的写清楚。

   3.读读文中优美生动的语句，细细体会，感受作者感受的独特，观察和描写的细致、生动。这是本单元学习的重点，需要学生把握。

课时安排

课文1《古诗三首》    3课时     

课文2《燕子》        2课时    

课文3《荷花》        2课时

课文4《昆虫备忘录》  1课时    

口语交际《春游去哪儿玩》   1课时

习作《我的植物朋友》 1课时   

语文园地一           2课时

1．古诗三首

教学目标

1.认识“鸳”、“鸯”等6个生字，会写12个字。

2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗，有感情地朗读课文，背诵课文，默写《绝句》。

3.能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。

教学重点

通过反复诵读古诗，领悟诗句的内容，感受春天里大自然界中万物复苏，和谐美好的景象。体会诗人表达的思想感情。

教学难点

能根据诗中的关键词展开想象，并将想象的画面描述清楚。

教学准备

     课件

课时安排

3课时

                                  第一课时

教学目标

1. 会写4个生字、会认2个生字。理解“迟日”、“泥融”。

2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《绝句》。

3.能借助注释和插图了解《绝句》的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。

教学重点

1.规范书写“融、燕、鸳、鸯”4个字。

2.了解诗中景物的季节特点，体会春天的美好。

教学难点

1.理解这首古诗，能说出诗歌大意。想象诗句所描绘的景象，想象画面,体会诗人表达的思想感情。

2.培养学生学习古诗的能力，激发学生积累古诗的兴趣。