信息技术带来英语课堂的蜕变

近年来，多媒体在教学中已被广泛使用。她新颖生动，感染力强，是一种颇具模拟性与启发性的教学手段。它不但容易激发学生的学习兴趣，诱发学生的学习动机，而且还可以打破时间和空间的限制，能够让学生清楚地看见事物发展的全过程，使枯燥的知识趣味化；抽象的语言形象化；深奥的道理具体化。作为小学英语教师的我，因为信息技术，我的英语课堂有了蜕变。 

一、利用多媒体组织课堂教学，激发学生的学习兴趣

热身环节是集中学生注意力的一个重要环节，如何使孩子们的注意力迅速的从下课的轻松愉悦中回到学习状态，至关重要。一般在英语课前的２－３分钟，我就开始利用PPT里的音频、视频，让学生跟着录音唱一些跟课堂有关的简单易学、节奏鲜明的儿童歌曲或是朗诵一些琅琅上口的chant，如，有关数字的内容，会让孩子们让学生学习英语歌曲Ten little Indians,学习方位介词，学唱chant On in under by,在一种轻松、愉快的氛围中进入学习英语的良好境界。培养学生的语感，提高学生学习英语的浓厚兴趣。

二、利用多媒体创设情境,提高课堂教学效率

在小学英语教学中，直观教学多优于一般的讲解，利用生动、形象的多媒体教学手段进行听、说训练很容易使学生产生新奇感，使学生能够集中注意力，而且形象的多媒体又创设了一定的教学情景，使学生犹如身临其境，可加深学生对所学知识的理解。如：在新授My classroom一单元中，学到了light fan teacher’s desk等词时，把这些单词所表达的事物制成多媒体课件。当屏幕上出现了形象逼真、色彩鲜艳的画面时，学生的注意力马上集中到了屏幕上。这时，我就趁机教学Where is the  picture ? It’s on the wall.反复几次，学生不仅掌握了单词拼读，理解了词义，还掌握了句型。如：在教学“ On the farm”一课时，利用多媒体课件展示优美的田园风光，使学生犹如置身于大自然之中，让学生在优美的画面中不知不觉地接受新知识，学会cow, duck, farm等单词及句型

三、利用多媒体，巩固所学内容

随着科技发展，新型有关助力英语教学的APP应运而生，遍地开花。我利用英语巧配音APP，将课本内容以视频的形式呈现，孩子们自己选择角色，给人物配音，孩子们可以一遍一遍听自己的配音，直到自己满意为止。孩子体验了当“配音师”的工作，既感兴趣，又操练了句型。

我还利用一起学习APP，每天布置作业，电子作业集语音、听力、单词、句子、测试为一体，全面巩固了所学内容。

还有趣听英语绘本APP，学有余力的孩子可以有计划的进行课外拓展，点读绘本。

四、利用多媒体，强化学生的文化意识

根据新课标要求，教师应在教学中补充相关的语言背景知识，使学生体会西方的文化风情，从中了解中西方的语言文化差异及各自不同的文化底蕴。巧妙利用多媒体，了解英语国家人们的真实生活，了解文化差异，培养爱国主义精神及文化交际意识，拓展学生的视野，为其终身发展奠定基础。如：中国的长城、天安门、故宫;美国的白宫;日本的富士山;法国的凯旋门;英国的大本钟。

信息技术带来英语课堂的蜕变

安村小学

赵娜