《负数练习课》教学反思

本节课通过将教材习题分类成各个不同难度层次的练习，由浅入深，符合学生的思维与逻辑顺序。在学生练习每个基础题之前，我对应复习了相关的知识点，及时巩固学生对知识的熟练程度并将单元知识点总结在一起，使学生形成系统的知识框架。

在指导练习题的设计与讲解过程中，我引导学生克服自己的心理障碍，刚看是难以入手的题简单化，提高阅读与审题的能力。对于最后的提高练习题，学生可能无法理解四月份营业额减少的情况下我们依然用增长-5%来描述，此处我们应多下工夫解释“增长”与“-”符号并不相矛盾，增长-5%指的是四月份的营业额比一月份减少了5%。对于少部分人无法理解的同学，我们可以再举一个或几个类似的例子，让学生加以区分和对比，从而将知识彻底消化吃透。