——记正安县优秀教育工作者何济阳同志

  2020年暑假，正安县城街头巷尾谈论最热门的话题莫过于高考，正安一中的朱武哲、吴潇、彭进三名学子考入清华大学，全校600分以上55人，创正安高考历史之最。无疑，正安一中向正安人民交上了一份满意的答卷。很难相信，这一份令人昂首阔步的骄人成绩，是仅掌舵正安一中一年多的校长何济阳带领全体教师奋力拼搏获得的。

何济阳，男，中共党员，曾任正安四中副校长、正安一小校长、正安县教育局副局长。2016年任正安八中任校长后，他确立了“让每一位学生走向成功”的办学宗旨，全力打造活力四射的书香校园，决心把刚起步的非示范的正安八中打造成同类高中的“示范”。每年统考，正安八中各个学科成绩屡居全市同类高中前列。2019年6月起，他任正安一中党总支书记、校长。常言说，一个优秀的校长就是一所学校的灵魂！那么，近年来，他做了些什么呢？

一、育人为首，成才先要成人

了解他的人都知道，他决不是一个唯分数论者，他历来坚决抵制“没有灵魂的卓越”。他坚持以人为本、以爱育人的教育理念，始终把立德树人放在第一位，实施全面育人、全程育人、全员育人。要求班主任及学科教师关注和尊重每一个学生，善待每一个学生，满足学生的正当需求，相信生命的价值，开启学生的智慧，成全每一个生命的发展，为学生健康成长创造宽松、和谐、安全的环境，把尊重、平等、民主的思想渗透到教育教学工作的每一个环节，把理想、信念、感恩、道德、法治、心理等教育内化在教师的一言一行之中，让学生远离干巴巴的枯燥的说教，融入有温度的情景教育，从而帮助学生树立的正确的人生观、世界观、价值观。

建设书香校园，打造文化育人环境。建起温馨的阅读书屋后，他带领全校师生阅读。学校成为书声朗朗、翰墨浸润、歌声阵阵，散发出书香，弥漫着文化，充满着活力的校园。他为全校师生写下《师生大阅读倡议书》，为学生布置“三个一百”（阅读100本中外名著，熟背100首课外古诗词、写与梦想奋斗有关的100篇作文）任务，分享自己的阅读经验和体会，让阅读成为师生的一种习惯。“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”。清新雅静的环境让莘莘学子由外而内渐渐形成良好的学习习惯、阅读习惯、卫生习惯、运动习惯。

一个生动的榜样，胜过一百次枯燥的说教。他走进每一个班，给学生上班会课，倾听他们的心声，结合自身成长经历，给学生讲如何做人、讲理想、讲抱负。假期，他带领老师们翻山越岭，奔赴各个乡镇村寨，走进每一个学生家庭大家访，给学生送去贴心的关怀；他或顶着烈日，或冒着寒风，和学生一起跑步；为抓好特优生、特长生、临界生培养和后进生辅差工作，推心置腹的谈话与辅导成为他工作的常态。

二、搭建平台，帮助教师成长

他坚信，每个教师是独一无二的，都有自己的闪光点，只要激活某一方面的长处，就可能爆发出惊人的潜能。

开展校本教研活动，为教师专业成长搭建平台。充分发挥教研组的职能，组织教师深入研究课程标准、考试要求、命题走向、答题技巧、教师教法等；指导学生学法，向科学学习要质量；精选习题，杜绝漫无边际的海量刷题，防止陷入高耗低效的费力不讨好的困境；帮助每个学生建立错题集，纠正每次考试或训练中的错题，分析原因，总结解题技巧，避免“在同一个地方摔两次跤”；讲评结合，有效运用学习资料，举一反三，指导学生掌握同类题型的解法，学会总结与归纳；开展集体备课，教师之间相互交流切磋，取长补短，最大限度地发挥教师集体的智慧；课堂教学突出重点、突破难点；每次联考后，组织教师深入仔细分析，总结经验、梳理问题，探索行之有效的解决办法，给优生补弱科，为后进生和偏科生补差。发挥青年教师敢拼敢冲的优势，逐渐形成个人独特的教学风格；号召年轻教师学习骨干教师、学科带头人的经验和方法。积极开展说课、随堂听课、汇报课、示范课、研究课等教研活动；分期分批组织教师外出培训、听报告，邀请教育专家来校讲座，不断拓展教师视野，更新教师的教育观念，持续提高教师的课堂教学水平和教学艺术。

三、精细管理，提升教育质量

“向精细化的管理要质量”是他长期践行的理念。管理不是制度条文的堆砌，而是共同目标认识的打造和高效组织管理体系的建设。本着“责任明确，责任到人；小事做细，细事做精”“人人有事做，事事有人做”“时时有事做，事事有时做”的原则，他不断完善落实各项管理制度，学校管理民主而高效。

在他的指导下，班主任、学科教师沉到班级中去，有针对性地及时解决工作中可能存在或出现的问题；准确把握各个层次学生的家庭人员结构、成长环境、兴趣爱好等详细信息，根据学科性质、教材特点，学生年龄特点因材施教。强化“教育质量就是教育人的尊严”的意识，树立学生主体观，构建民主和谐的师生关系，尊重学生人格，承认学生个性差异，相信每一个学生都具有无限的发展潜能；树立学生发展观，把学生的发展置于教育教学的出发点和落脚点，让学生在获取知识、掌握技能的过程中丰富情感、完善自我、学会合作、学会做人。教师教学中立足课堂而不受制于课堂，立足学科教材而不拘泥于教材，不断捕捉和学习其它学科知识和最新成果，丰富教学内容，使每一次教学活动都充满活力。

抓教育教学常规，加强堂课质量监测。全体行政班子不定时临堂听课，督导教育教学工作，要求教师每堂课教学目的明确、教学内容具体、教学步骤清晰、教法切合实际、练习合适精当；倡导教师撰写教学后记，反思每一堂课的得失，让老师在反思中进步和成长。

人们常常说，他是一个有教育情怀的人。什么是情怀？情怀是一种立身纷繁世界却能方寸独明的坚守，是一眼不染名利无关进退的清泉，是挥汗如雨却满面微笑的从容，是忙碌不堪却有条不紊的镇定。工作中，他从不摆架子，不讲形式，待人随和真诚宽厚，乐于为师生排忧解难，不管是教师还是学生，只要不违背原则，总是有求必应，深受全校师生的爱戴。而今，在他呕心沥血，整合各方资源，攻坚克难，正安一中不断突破发展瓶颈，正在成为全县人民家门口的名副其实的省级示范高中，正在成为学生开心、老师舒心、家长放心的黔北名校！