《稻草奇遇记》这一活动由孩子们的话题引出，在实施过程中，给予孩子自由、自主、愉悦、创造的体验，孩子们了解认识了稻草，充分发挥幼儿的主动性，让幼儿发挥想象稻草能用来做什么，还培养了他们的动手创作的能力。

著名教育家陈鹤琴说过：“大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材。”金秋时节，稻谷丰收，被誉为“稻香小镇”的望亭，有着最宝贵的本土资源——稻。《幼儿园教育指导纲要》中提出：“挖掘本土自然资源、社区资源，为幼儿的活动创设良好的学习环境”。教师在实践中贯彻《纲要》精神，同时，抓住幼儿的年龄特点，满足孩子的心理需求，挖掘、利用本土资源，充分发挥本土优势，为幼儿提供丰富的美术材料，如：稻草，剪刀、彩纸、麻绳等等，为幼儿的美术创作提供丰富的材料。

农村幼儿园有得天独厚的地理优势，教师们可以充分挖掘我们周边的一些现有材料，让它们再现利用价值，成为我们孩子手中宝。并且它还能体现一物多玩，激发孩子的创造性思维。从中在收集稻草的过程中，孩子和家长也是共同参与的，其过程是非常可贵的。

孩子们对稻草的热情不减，我们的探究仍在继续。事物发展的过程是螺旋上升的过程，我们要不断思考与探索，如何充分利用资源，结合本班幼儿实际情况，因地制宜，因时制宜，开展适宜本班幼儿的课程。