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(2022-03-17 09:43:36)
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忙趁东风放纸鸢
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢
我一直觉得，相对于一些只能活短短几个月或几天的小生灵而言，人类最了不起的幸福之一就是能感知四季的交替。从气温上来说，春暖夏热秋凉冬寒；从农时上来说，春耕夏耘秋收冬藏；从典型景物上来说，春花夏蝉秋月冬雪。而自然界的春夏秋冬又可以对应一个人的少年青年中年老年。在这四季之中，春天给人的感觉最美好也最温馨，因为它在冬天之后。我想，如果没有冬季的寒风凛冽万物凋零，我们一定不会如此深情地呼唤与喜爱春天。
青草在地，努力生长；黄莺在天，自由飞翔。既色彩映衬，又俯仰结合。青草与黄莺本是很平常的景物，但因两个动词“长”与“飞”合力勾勒出春天的勃勃生机，便使这景物自带一股神韵。“飞”的繁体字是“飛”，简化之后虽然看不出升空的意思，但“飞”还是可以给人一种翅膀扇动，穿越苍穹之感，而且较其繁体更显轻灵飘逸。中国文字是表意文字，几乎每个字都有自己的灵魂与气场。很多文字一看就可以立刻调动人的想象，虽然可能只有潜意识里短短的零点零几秒，但会心之感与审美愉悦已经产生。这就是读中国诗的幸福之处。
草长莺飞，正是二月，也就是仲春，三月就是暮春了。所以才有《与陈伯之书》中“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”的描写。《与陈伯之书》中的春天浓烈热闹甚至说喧闹，而《村居》中的春天则淡雅安静得多。你看那河岸边杨柳的枝条，如少女纤细的手臂拂过河堤。一个“拂”字，将杨柳的嫩枝人格化，既可体现杨柳枝条的柔顺，还能看出杨柳对河堤的柔情。迟子建曾写道：“我不知道树是否与人一样也有五官。如果它没有耳朵，怎么会在风掠过它的枝丫时制造出美妙绝伦的沙沙声？如果它没有鼻子，又怎么会过滤出如此动人的香气？我相信树还有舌头，它能品尝朝露细雨。那么树的眼睛呢？它也一定在树身闪烁，领略着大自然的风云变幻。”是的，我相信树什么都能感知得到，只是它什么都不说。春天太美好了，春天太温柔了，水泽草木中升腾的水汽如烟如雾，那杨柳树就像被这美好而温柔的春天灌醉了一般，在水汽烟雾中久久回不过神来。物尚如此，何况是人呢？
青草、黄莺、绿柳、春烟。淡淡的，暖暖的，柔柔的，美美的。大自然把一切都准备好了，你愿不愿意去看，去品，全看个人的意愿与造化。
杨柳拂堤，那是因为有风吹来。读诗，一定要有意识地去揣摩诗句背后的信息，如此才能将一首浓缩到极致的小诗丰富为一个完整而真实的世界。学堂的儿童们放学了，奔回各自的家中。他们像一个个花骨朵在春天里尽情开放，像一只只雏鸟在春天里恣意飞翔，像一条条小溪在春天里欢快流淌，像一首首歌谣在春天里幸福唱响。说“归来早”不说“早归来”，一是考虑韵律，二是强调这个“早”字。他们为什么不在学校里继续和小伙伴儿们嬉戏玩耍而是早早归来呢？因为他们有更开心快乐的事儿要做。你看，他们放下书包从家里跑出来了，每个人手里都擎着一只纸鸢。东风解意，不疾不缓。他们纷纷放飞手中的“蝴蝶”、“燕子”或者“蜻蜓”，奋力奔跑，并时不时回头望向天空，然后回过头来继续奔跑，带着兴奋的欢笑。
李娟说：“每个孩子的童年，都像个秘密一样。”古龙说：“每个年轻人都是诗，因为他们有不曾污染的心灵。”秘密也好，诗歌也罢。孩子的快乐总是那样简单而又纯粹，至于为什么那么快乐，可能连他们自己也说不上来。其实有什么必要说上来呢？快乐就是快乐，无关其他，这是孩子的逻辑，也是快乐的真谛。
《村居》前两句写景，淡雅温柔；后两句写人，清新欢快。整个画面给人一种极为熨帖的审美享受。
忙趁东风放纸鸢
一个“忙”字，写出了儿童们的争先恐后。在这美好而短暂的季节里，请不要再皱紧你的眉头。
2022.3.17
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