本单元的学习延续了上个单元的内容，还是关于动物。本单元的重点单词有：a bear、a giraffe、a monkey、a tiger、long、short、neck and tail.重点的句型是：Look at the...It has a ...

      在新课教授的过程中，先是使用了Unit 2的rhyme time作为warm up。在presentation环节中设置了两项了任务，如果你能完成这两项任务你就可以和刘涛一家一起去参观动物园。任务一是读出出现的单词如果碰到炸弹就说Boom!这项任务充满了趣味性且学生的参与度和热情都很高。任务二是通过老师新教授的单词，加上同学们的想象力去完成一首小诗的创作，例如：a tiger,a tiger,look at the tiger.long tail,long tail,it has a long tail.在学习课文story time之前，我设置了两个问题让同学们带着疑问去观看本单元的卡通，这样可以培养学生的观察力和思考力。同学们通过跟读以及角色扮演的方式，强化他们对于story time课文理解的能力，角色扮演这样的形式可以促进学生之间的情感交流，以及培养了学生对课文语音语调的掌握能力。

      在本单元的教学过程中，我发现学生们对于giraffe、neck、tail、has以及the的发音存在问题。有的同学是不认识，有的同学是读的不准确。需要老师多次去重复和强化才能理解与朗读。在本单元歌曲的教学中，很多同学对于口号“heigh-ho,the derry-o”这个句型的掌握不是很到位，以及在唱的时候，总是把the monkeys的s不发音。所以在教学的时候要多去注意这几个方面存在的问题，以及要提醒提醒同学们回家要多去巩固和复习每次新教授的内容。同时值得肯定的是，相对于期初的时候，同学们在作业上的质量有了显著的提高，一开始连抄写26个字母都能出现非常多的错误，现在绝大部分的同学都能把单词抄写的非常端正和漂亮，还是让我们老师非常开心的。