太原口才表达，口才表达的重要性

掌握技巧，训练学生从“不善说”到“善说”

做到了“敢说”，又做到了“有话说”，接下来要解决的问题就是怎么能把话说好，也就是说话技巧了。说话技巧的锻炼主要从如下三方面着手：

一是有声语言的训练。有声语言是人们在社会交往中凭借语言传递信息、交流思想和感情的一种言语形式，它是最直接、最普遍、最常用的基本语体。有声语言主要包括规范的普通话和科学的发声技巧。说好标准的普通话，这是现代口才的一个基本要求；科学的发声技巧包括语音、语调、语气、语速、停顿等，它可以让我们的有声语言更加丰富、更具感染力和吸引力。

二是态势语言训练。态势语言也被称作“无声语言”、“体态语言”等，它在交际中主要对有声语言起辅助作用，主要通过身体形态、手势动作、眼神表情等来表达。作为有声语言的一种辅助形式，在具体表达中它不但可以增加有声语言的表现力和感染力，甚至可以部分代替有声言或表达有声语言难以表达的感情和态度。

三是倾听技巧训练。说话本质上是一种交流，交流必定涉及说和听双方，说的目的是让对方听得懂、听得乐，愿意听、喜欢听。从这层意义上来说，交流的质量不但取决于说，更取决于听。会倾听、善倾听的人知道什么时候该专心地静静地听，知道什么时候该点头表示赞同，知道什么时候该表达一下自己的观点表明自己在认真思考对方的话。在倾听中了解了对方的思想和观点，说的时候才会更加有的放矢；在倾听中满足了对方表达和渴望赞赏的欲望，对方才会给你更多说的空间。掌握了口才训练的思路和方法，就能够事半功倍。

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