行走在教育的路上

——2022学年度向阳青槐语文名师工作室个人工作总结

向阳小学   冯继春

时间飞逝，繁忙而有序的2022学年第二学期悄然而过，回首本学期的工作室历程，我充实着、实践着、思考着。在这春暖花开的季节，带着满满的收获和思考，我对本学期的工作作了以下感悟和总结。

按照学期初的“名师工作实施方案”和“名师工作坊活动计划”，我积极参与了工作室内组织的各项活动，和工作室的各位成员共研、自学相结合，开发教学资源，组织学生参加各种活动，发挥名师工作室成员的带头引领作用，完成了各项工作。

一、在读书中提升理论水平。

于永正老师说：“语文课本里有人文性，老师这本书里更要有人文性，而且老师身上的人文性对学生的影响，要大于语文书里的人文性，要激发学生的阅读兴趣，点燃心中的梦想，使学生有美好的憧憬和追求。语文教学最大的成功，应该在这里。”在开学初，在王坊主的推荐下我在校图书室借阅了大量书籍进行阅读，并及时记录读书心得体会，并着重和反复学习了《2022版语文课标》，让自己在阅读中不断充实，并努力做到与教学实践相结合。

二、在学习、听课中更新自己

理论积淀，提升素养，在学习中丰富自我。本学年，我参加并认真聆听了王崧舟专家的讲座、工作室成员的研讨课以及语文课堂教学的公开课，认真了听课笔记。此外，还购买观看了名师优课堂专家教学视频和讲座，阅读教育教学杂志，感觉受益良多，只顾闭门造车，固守已有的经验和模式，将会被时代所淘汰，要有“活到老学到老、学到老活到老”的心态，给学生一滴水，自己先要有一缸水备着。

三、在交流中丰富实践经验。

1.积极参加工作室内组织的分层作业和优化作业设计活动。

作业是课堂教学的延续，分层设计作业不仅能及时巩固所学知识，还能提高学生学习的兴趣和课堂教学的效率。为了让学生爱上作业，切实落实减负，达到高效、有趣、有益的教学目标。我查阅大量资料，精心设计作业依据，学习通过重组、改变、完善或自主开发等多种形式，形成作业达到减负增效的作用，明白了以“单元”为设计的基本单位，越来越体会到布置作业有技巧。

2.积极参加了由学校教务处主办，语文名师工作室承办的“项目式学习”活动汇报演出，结合方案要求，我带领学生完成了以“东坡美食”为主题，通过相声、快板、手抄报、思维导图、“我是苏轼谜”等形式的节目展演，有效提高了学生自主实践的能力，也正在做到了“双减”政策的落实。

四、努力方向:

一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标:

1.在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

2.及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

3.继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。

总之，名师工作室的学习为我提高教育与教学水平提供了一个非常好的平台，取得了较好的学习效果。因此我要利用好这一平台，在今后的学习中要更加努力，向大家学习，向工作室的成员学习，充分利用好这一资源不断提高自己的业务水平。