《“贝”的故事》微课程设计方案        

        作者：冯继春     学段学科：小学语文      教材版本：人教版

【教学主题】“贝”的故事

【教学对象】小学二年级

【技术工具】ppt  Camtasia Studio 录屏

【设计思路】

一、教材分析

    识字是小学语文教学的重要任务之一，特别是数量众多的形近字，利用有趣的故事、儿歌、对联、字源，激发学生学习汉字的兴趣，启发学生思考，让他们在思考的同时对汉字记忆深刻。本次微课设计，向学生直观的展示了常见的形近字识字方法，富有趣味，使识记生字不在枯燥乏味。

二、学情分析

    二年级的学生对形近字的构字规律有了一定的了解，认识了一些常见的偏旁，有自主识字的能力。但经常混淆形近字，在组词、造句中出错较多。

三、教学策略

    1.谜语导入，激发兴趣。

    2.创编儿歌，了解字意。

    3.填空练习，学会使用。

四、技术手段

    制作 PPT Camtasia Studio 录屏

【教学目标】

    1.运用偏旁归类的方法识字，积累词语。

    2.了解汉字，热爱祖国语言文字。

【教学重点】

    识记给“皮”加部首的形近字。

【教学难点】

    运用给“皮”加部首的形近字。

【设计过程】