优秀青年教师成长之我见

                        昭通市昭阳区苏家院镇中学   蒋德成

摘要：教育需要骨干教师、优秀教师，每个教师都渴望成为一名优秀教师。作为年轻教师，如何让自己成为一名有影响力的教师，本文从以学生为本、引导学生树立正确的人生观与价值观、提高教学质量、保持教学激情，培养学生学习兴趣、勤于反思等方面进行阐述，旨在帮助广大青年教师自我提升。

关键词：青年教师 树立理想 教学质量 学生兴趣

古语有云：“饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”每个刚走上教师岗位的青年教师，都渴望早日成长为优秀的教师。作为刚刚走上教学岗位的年轻教师，须尽快完善自我，努力成为一名优秀教师，以充分发挥自身的社会价值。那么，对于年轻教师如何成长为一名优秀青年教师呢？ 以下是我粗浅的见解：

一、以学生为本

（一）充分了解学生

所谓“以人为本”就是要尊重他人、理解他人。一名优秀教师要一切从学生的角度出发，尊重学生的人格，理解学生的情感。每一位同学，都有着独立的性格特点，而作为老师，就应该全方位，多方面的了解学生的性格特点，有针对性的培养学生，教育学生。而不是单纯以一种模式到底，这样，不适应的学生就会脱离学习的轨道，跟不上教学的步伐。教师要通过反复深入的观察并细致入微地去引导学生、培养学生。这样学生才会充分地信任教师，也只有建立了这种师生之间的信任，教师的教学才会取得良好的成果。

（二）学会与学生交流

学生是课堂的参与者，教师不能摆出一种说教的姿态，让学生对老师只是一味的听从甚至仰视。学生们的思维很活跃，要鼓励他们多参与教学活动。对能够积极参与的同学，先提出表扬，这样在很大程度上增强学生们的信心，让学生对课程产生兴趣。与学生的交流也不仅仅局限于课堂，还有课后。在与学生交流的过程中，要注意语言的启发性，语气的平和，亦师亦友的感觉，更能激发学生学习的热情，以及求知的欲望。师生之间只有建立了良好的沟通，你才知道学生的诉求，才能更好的做到以学生为主，让课堂不再是老师的个人表演，而是学生自主学习的乐园。

（三）与学生共同成长

教师要成为优秀教师，把教学工作视为促进自身和学生共同发展的有益活动，才会努力愉快地工作。“与学生共同成长”，是教师对自身工作的一种积极态度。教师只有有这样的认识，才能体会到课堂的快乐和丰富多彩。期间与学生一起分享学习过程中的“喜、怒、哀、乐”，寻找一种自身存在的价值，追求的乐趣，把自己的工作当作一种表达快乐的生活方式，同时也可以克服职业的倦怠感和枯燥感。与学生共同成长，在学生的感染下，保持教师的年轻和活力，保持对教育永恒的热忱。

二、引导学生树立正确的人生观与价值观

教书育人，有些老师教会了学生知识，却没有教会学生如何做一个对社会有用的人，做一个有着良好道德，高尚情操的人。在校学习阶段是学生身心发展的重要时期．也正是性格、良好习惯、正确的人生价值观、逐步形成的重要阶段。教会他们学会生活、学会创造、学会奉献，这些都是他们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。

《中共中央关于加强和改进学校德育工作的若干意见》把引导学生逐步树立正确的价值观作为对学校德育工作提出的要求之一。学生的价值观，是他们在学习、成长、发展过程中，对现实生活中各种事物、现象进行评价、决定取舍的基本思想观点。它支配、影响着学生生活、学习的各个方面。那些被肯定的有价值事物，会激起学生的热情，促其积极创造与获取。价值观是构成实践活动自觉性的前提。当价值观初步形成后，学生就会按照自己的生活准则坚定不移地去行动，形成一定的思想动力最终养成良好的学习、生活习惯。

三、提高教学质量

教师在课堂中扮演的是一个很重要的角色，凭借自己对专业知识的理解帮助学生更好更快的理解知识，掌握知识，让学生学得开心，学得容易。要想成为一名优秀教师，提高教学质量，是对优秀教师最基本的要求。

（一）增强自身专业技能

青年教师要加强专业知识的学习，进行充分的课前准备、课后反思。重视试讲制度的实施，通过试讲与经验丰富的老师进行直接交流，及时发现并改正教学中存在的不足，以此提高课堂教学能力。课堂教学要精讲多练，不断学习，不断进步。除此之外，还应该多听其他优秀教师的授课，以人之长，补己之短。深入研究其他教师的课堂教学，学习资深教师对课堂的把握。

（二）丰富教学形式

青春年少的学生们，都喜欢新颖，活跃的课堂。陈旧乏味的讲授，灌输已经不被学生所接受，所以要想有效的提高教学质量，就要丰富自己的课堂教学。尝试一些新鲜有效的教学手段，例如：创设教学情境，游戏教学等等。

四、保持教学激情，培养学生学习兴趣

作为教师，对本职工作怀着敬畏和热忱，要确实负起责任，对学生充满爱心、耐心、责任心。并将这些转化为教育教学的激情力量。兴趣是最好的老师，是求知欲的源泉，是推动学生学习的动力，所以要调动学生的主动性，让他们爱上老师，爱上课堂。教师只有热爱学生，学生才乐于接受教师的教育，“亲其师”，才能“信其道”。一堂激情四溢的课堂，可以让学生身临其境，陶醉其中，学生不知不觉就掌握了知识要点，同时也能够学以致用，相信每一次有激情的教学，都能够让学生兴趣盎然，乐在其中。

五、勤于反思

叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”对于教师来说，反思是一个积极的思维活动过程，同时也是积极的行为改进过程；反思是教师成长和自我发展的良好习惯，教师从实践中学习，在反思中成长。教师从自己的实际教育教学活动出发，发现其中的问题，并通过教师之间的合作讨论来探索改进。充分发挥了教师自我学习和自主改革教学的积极性。因此，教师应该带着问题去反思，在反思过程中认识到自己教育教学活动的瑕疵，觉察到自己以前没有觉察到的教学中的不足。通过反思、改进，在学中教，在教中学，这是教师自我提高的有效途径。

六、终身学习，不断更新自己

张寅在《如何做一名优秀教师》一书中说过：“优秀教师应该是时刻努力着和新的教学理念、新的教学方法接轨的人。优秀教师还应该是终生学习、不断更新自己，努力站在自己所教学科知识最前沿的人。优秀教师更应该是一个知识广博的人，是一个了解多学科知识的综合型人才。”我们不但要向身边的老教师、优秀教师学习，学习他们的经验，学习他们创新，还要走近全国知名的教师，观摩他们的课堂录像，研讨他们的教改事迹，特别是通过对优秀教师育人细节的学习，净化自己的心灵，提升自己的职业素养。多争取机会外出学习，学习各地名师名校专家的课堂经验，实地进行业务考察学习，借鉴先进的教育方法和教育理念，拓展眼界，增长见识。

七、与时俱进，始终走在教育前沿

社会在发展，科技在进步。作为教师，也要不断的更新自己的知识储备，教学方法，教育要与时代的进步同步，教育要跟得上社会的发展进步。教学的新颖有趣、创新能力都离不开创新，与时俱进这一基础。随着时代的发展对教师的学识要求也越来越严格，电脑，电子白板都已经走入课堂。简单的讲授已不再适用于当下的教学。学生喜欢的老师一定是可以掌握现代教育技术的领军人物。所以要想成为一名优秀的教师必须与时俱进，用先进的知识理念武装自己，用现代教育技术为自己的课堂增光添彩。

结束语：青年教师是教育大军里的先锋军，他们有身强力健、年轻好学、思维活跃、实践能力强等诸多优点。必须在教育教学实践中，充分发挥这些特长，不断探究，不断进步。积极主动地寻求自我发展，加强自身修养，努力提升综合能力。这样既能使一个新教师快速成长为优秀青年教师，也能让教师为教育事业更好地做出自己的贡献。

本文就我对青年教师成长写下的几点思考，不足之处还有很多，恳请各位专家学者同仁提出批评和意见。

参考文献：

张寅  《如何做一名优秀教师》 太白文艺出版社 2012年07月

冉乃彥  《给年轻教师的建议》  华东师范大学  2012年03月

B.A.苏霍姆林斯基 《给教师的建议》教育科学出版社1984年6月