2016-2017年度第一学期小学语文教研组工作计划

                                                           2016年8月28日

一、指导思想　　　　
    本学期，我们语文教研组以学校新学期工作计划为中心，以校教务处、教科处工作精神为指导，以一切为了学生的发展为目标，进一步转变教育观念，以贯彻落实《语文课程标准》为契机，通过注重教师读书、学习、交流、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教育氛围，着力提高我们组的语文教研水平。为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好语文教育的熏陶。　
二、本组基本情况：

   本教研组共有8名语文教师，是一个积极乐观、具有强劲战斗力的队伍。老教师王老师、刘老师、孙老师、张老师在上学期教研组长夏老师的带领下，工作中处处做好表率，教学班级成绩在也是集团名列前茅。年轻教师不甘落后，在工作中谦虚好问，积极进取。今后我们在工作中要更好地相互配合，彼此取长补短，共同研究，共同提高。

三、本学期需要重点解决的问题：

1.提中要加强，争取让更多的中等生迈进优生的行列。

2.提高教师自身研究教材、研究考点、研究学生的能力，提高课堂40分钟的效率。

3.在传授学生知识的同时，注重学习习惯和方法思维的形成，从授之以鱼转变为授之以渔。

4.通过多种途径激发学生学习的主观能动性，更好地形成自主合作互帮互助的学习氛围。

5.继续以推动教师阅读来引领学生阅读，增加识字量，扩大知识面，提高语言理解能力和表达能力。

6.开展语文实践活动，激发学生学习语文的兴趣，形成大语文观。　　

四、本学期教研目标：

    1.教学成绩：合格率达到90%以上，优秀率（90分以上）低段65%，中段50%，高段40%。低分率控制在4%以内。2017年春季集团联考目标：力争语文六个年级第一，六个班级第一；   

2.课堂教学：依托“类课文教学研究”，开展示范课、研究课活动。（本学期主要从写人、写事、写景、故事四类文体着手）

3.教师队伍建设：加强学习型、合作型团队建设，努力提升教师教学技能。

4.常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量,定期进行自查。

5.课题研究：围绕课题研究“阅读经典 促进成长”、“小学中高段作文批改方法研究”、“类课文教学研究”、“古诗词对学生成长的影响”，以研促教。

6.教师活动:开展“每周一段”读书活动，共读书目有：《》、《》。学期末开展“书香教师”评选。

7.学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。组织讲故事、读后感、朗诵等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果，继续推进学校“课前诵读”、“图书漂流”，同时增加“每周一诗”活动，期间做到有检查、有展示、有评比。学期末评选“书香少年”和“书香班级”。

8.结合集团各项赛事，深入学习“做研学考”、“四步教学法”和《四课》，提升教师教育教学能力。

五、本学期工作要求及措施：

1.继续组织全组老师学习、实践《语文新课程标准》、集团《四步教学法》、《四课》和《新课堂 新主张》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用，树立大语文观，处理好语文学科工具性和人文性的关系。

2.常态课：继续抓好常态课，每周安排两位老师上课，全组老师调课参加听课。

3.人人上好一节课：每人准备一节研究课(类课文教学研究)。

4.作业批改：按照学校要求，及时批改，及时订正，有对学生激励性或指导性的评价。

 5.试卷：

 出试卷要求：a.难易有梯度；  b.内容紧贴教材；   c.题型符合对应年级的课标要求；  d.题量合适；   e.课内基础和课外的分值比例合理,低年级约6：4，中年级约5：5；高年级约4：6；   f.格式：用教务处的试卷模版，标题：黑体三号加粗居中；命题及审核：楷体小四居中；题目要求：黑体小四；题目内容：宋体小四；阅读短文内容：楷体小四；数字序号后面的点是实心点。（注：低年级字号可采用四号字。）行间距要合理，足够学生书写内容的。

    改试卷要求：a.出卷人提供一份答案；      b.对于答案不确定的，要咨询出卷人，避免误改。      C.注意批改卷面的整洁。

  6..阅读探究促进教师团队成长

  7.课题研究引领探究性思维

a.依托自主课题培养教师的专业成长，引领大家成为思考型的教师。

b.对课题研究的书面材料进行整理归档，在实践中形成研究性成果；(一个月一次)

8.创设浓郁的书香校园

继续延续课前3分钟诵读，内容主要包括课标必背古诗、儿歌、经典美文等，低年级形式上以诵读为主，中高年级可以诵读和演讲两种方式交叉。每周一次集中阅读指导，以全班默读和教师指导读两种方式进行。阅读的成果以读书笔记和读后感的形式呈现，每学期不少于6篇。（周四活动课和周五中午为固定阅读时间，其他阅读课由老师根据班级情况自主安排。）

班级建立图书借阅，设立图书管理员和图书借阅登记表。每月评选班级4名“书香少年”，期末评选校12名“书香少年”、3个“书香班级”，并颁奖。

9.为学生搭建展示的平台

本学期的学生活动：作文竞赛、讲故事比赛和朗诵比赛。各班在本学期中可以自行组织语文综合性学习活动，把语文学习延伸到课外、社会。

10.平时注意学生学习习惯的培养。

特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

11.打造互帮互助、积极进取的团队。