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 席慕容说,一生或许只是几页诗稿。不断修改,不断誊抄。从青丝该岛白发,有人还在灯下。往往是,改了千百遍仍有遗憾,却到了尘埃落定之时。就像旅行,走了很远,多了云烟变幻,过了山高水长,归去时仍觉得心里遗憾。
     李白的人生可谓辉煌,也可谓萧索。终身为理想奔走,却诗中书院难了,暮年还经历了老于制造和流放之苦。但这些,都不饿能影响他以诗人的姿态,立于岁月之上,把酒吟诵,长啸仰天。他在人间流浪,带着微薄的行李,和丰盛的自己。于是诗酒酬唱之间,已被岁月典藏。
      酒杯里,他看摇摇晃晃的红尘;酒杯外,他看寻寻觅觅的众生。他是李白,身处大唐盛世,笔落惊风雨,诗成泣鬼神。

春天到了,西花厅的海棠花又盛开了。看花的主人已经走了,离开了我们,不再回来。     

你不是喜爱海棠花吗?解放初期,你偶然看到了这海棠花盛开的院落,就爱上了海棠花。到这个盛开着海棠花的院落来居住。 你住了整整二十六年,我住的比你还长,到现在已经是三十八年了!    

 记得那年你参加日内瓦会议,家里的海棠正在盛开。因为你不能看到那年

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2016-2017年度第一学期小学语文教研组工作计划

                                                           

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      《猎场》中很多人的话让我们会一下子顿悟,郑秋冬说:“能忘掉的人和事都不是最重要的,忘不掉的只有一个人。”我们的生活中想交集的人,想交集的事情太多。所以记在心里的人和事太多,就像女人衣柜里的衣服,不能穿的常常占着衣柜很多地方,而又舍不多扔掉,总觉得会有用。我们心中的人不也是这样吗?总觉得这个人的信息要留着,这个人要多去联系,于是微信里、电话簿上的联系人越来越多,甚至有人觉得联系人的数据会让自己很有成就感,你看我的人脉多广,那个数据似乎很能佐证我们的交际能力。
       回想曾经,我何尝不是这样,看着上千联系人的数据很是自鸣得意,最得意的是里面还有一些所谓的政商界的精英,觉得跟他们结识真的是荣幸,有的是结识很久,有些交情,而有的就只是一面之交。
       可当真的遇到困难时,想找个人说个知心话时,拨通的总是那几个号码。现在那些号码都没有了,奇怪的是那些曾经常挂在嘴边,闲聊之中常会谈起的很多人都记不起了,名字忘记

观王文丽《时代广场的蟋蟀》一课学习汇报

 


      
     拿到一篇课文,我们大致会思考这样几个问题:写了什么?怎么写的?为什么要编排在这一册、这一单元?这篇课文隐藏着培养学生语文素养的哪些可能因子?对这些问题有了一个相对深入的思考,我们便会制定出切实可行的教学目标。这篇课文目标制定的过程,我考虑了以下几个方面:
        
  
  

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