题  目：准确翻译文言文

设计人：张海朋

单  位：西安市鄠邑区东关初级中学

【教学目标】

文言文翻译是中学生学习文言文的重点难点。“授人以鱼，不如授人以渔”，针对学生阅读文言文的现状，本课旨在教授给学生学习并掌握文言文翻译的六种方法，进而促进学生独立进行文言文翻译的水平和能力。

【教学环节】

同学们，大家好：

文言文翻译既是读通读懂文言文的基础，也是考试的重点难点。今天这节课我们就一起学习，如何准确翻译文言文？。

1、文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。

直译，要用现代汉语的词语对原文进行逐字逐句的对应翻译，做到实词、虚词尽可能和文意相对。

意译，是根据句子意思进行翻译，做到尽量符合原文意思。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。这两种翻译方法应以直译为主，意译为辅。

2、文言文翻译的具体方法可归纳为以下几点：

（1）留：专有名词、国号、年号、人名、物名、地名、官职名、器具等，保留不翻译。

（2）增：根据上下文的语境，把单音节词语增扩为双音节词语。

如:“余强饮三大杯而别”（《湖心亭看雪》），在翻译时可根据事情的情节发展，把单音节的“强”字增扩为“勉强”。

（3）删：删去无需翻译出来的文言虚词。

如:“甚矣，汝之不惠” (《愚公移山》),在翻译时应将无意义的“之”去掉。

（4）调：在翻译时，有些特殊句子的词序需要调整(谓语前置、定语后置、宾语前置、介宾结构后置等)。

如“我孰与城北徐公美”（《邹忌讽齐王纳谏》），可调换成“我与城北徐公孰美”的形式。

（5）换：在翻译时应把文言文中的人称代词换成现代汉语的人称代词。如“吾谁与归”（《岳阳楼记》），在翻译时应把“吾”换成“我”。

（6）补：在翻译文言文时应补出省略成分。

如“一鼓气，再而衰，三而竭” (《曹刿论战》)，在翻译时应将“再”“三”后面的“鼓”补出来。

以上六种方法希望大家在实践中活学活用，促进内化掌握。

谢谢大家。