活动日期

周三2020.1.8

班级

大6班

带班老师

XXX

区域名称

活动准备

活动目标

益智区

按数夹物

弹珠、数字卡片

1.学习按照要求来按数夹物

2.游戏的时候能遵守游戏规则

美工区

贴贴乐

彩纸、胶水、纸箱等

1．能运用撕、贴等方法拼贴自己喜欢的图案

2．在动手制作的过程中体验创作的乐趣

科学区

放大镜的秘密

若干放大镜

1.探索发现放大镜放大物体的秘密

2.在动手操作的过程中体验操作的乐趣

阅读区

我感兴趣的图书

多种图书

1.  能根据自己的喜好选择图书

2.  看书的时候能安静的看书、爱惜图书

建构区

恐龙乐园

树枝、牛奶罐、积木等

1．运用不同的搭建方法，大胆想象小区的景象。

2．同伴相互分享玩具，体验合作的乐趣。

活动观察

今天的科学区比较热闹，因为可馨、朱伟祺、韩勋泽都来拿着放大镜在研究，有的甚至还会反光，不一会儿，桌上铺满了放大镜。“我觉得每人一个放大镜就可以了，拿着你的放大镜去找找看，看看会不会有宝贝呢！”听我说完，他们马上收好了满满一桌的放大镜，拿来了树叶，拿来了水宝宝，开始看起来。“我这里都是水晶宝石！”晨晨说。秋儿也应和：“我的也是的，我也有。”可馨说：“我要拿这个发光镜。” 

分析评价

经过一周观察，发现孩子们最感兴趣的是放大镜，所以放大镜被选择的概率较高，之前的手电筒是孩子们最喜欢的，但是自从卡纸制作的人偶也加入区域后，孩子们的兴趣点又变换到了人偶上，他们乐于去“变”各种影子。树叶上面的一些纹路也是一些孩子感兴趣的，会在原来玩法的基础上，自己发明更多的玩法，会利用放大镜来放大“纹路，以至能更深入的探究。 

支持策略

一、在科学区里多提供材料让幼儿动手动脑，并鼓励他们把自己的发现表达出来　　   

二、一物多玩。我们还可以将天平进行改装，把托盘拿掉变成杆杠，引导幼儿通过探索发现新的科学知识。    

三、平时多向孩子介绍一些科学家的小故事，激发幼儿对科学活动的兴趣。