《 玩具火车轰隆轰隆》这个故事简短而又有趣，故事中出现的都是幼儿常见的和喜欢的，贴近幼儿的实际生活， 故事里事物之间奇妙的变化又吸引着幼儿，激发幼儿的兴趣，符合幼儿的年龄特点。因此，我选择《玩具火车轰隆轰隆》这个故事为载体，设计了这节中班语言教学活动。在活动中，我主要通过引导幼儿在想想、听听、讲讲的过程中，理解故事的内容，能大胆的在同伴面前表达自己的想法，让幼儿体验大胆想象和故事带来奇妙变化的乐趣。在教学过程中我发现孩子们的已有经验是超过活动目标的，有个目标定的要求过低。在游戏环节，孩子们对于规则的了解不是很彻底，应该对于必须遵守的部分再加以重复和强调，帮助孩子彻底了解规则，参与游戏。我将以此次活动为借鉴，在以后的教学活动中会避免此类问题，继续强化教案的设计，努力达到更好的教学效果。

    在整个绘本的学习中，孩子们都比较的投入，我根据本班孩子的现有水平在根据颜色猜测相应的物体上采取了层层递进的方法，先让孩子们了解这是一辆神奇的火车，放进去什么颜色的物体就会冒出什么颜色的烟，让孩子们了解其中的因果关系，再根据放进去什么物体猜测会冒出绿色的烟，最后根据烟的颜色猜会冒出什么颜色的烟，通过不同的方式，孩子们学习的兴趣比较的高说的也比较好。虽然整堂课的互动较好，在学习目标与师幼互动上较好，但是在环节的设计上还可以在进行变动。在整体欣赏会本时，我是根据绘本原有的内容进行讲述，但之前我一直注重的是幼儿句式的学习，所以在整体欣赏会绘本时，我可以采用句式的方式进行，这样不仅能让幼儿对故事进行一个回顾，而且孩子们也会更乐于和我一起讲。最后环节采用游戏的方式结尾，增加了绘本的趣味性，我多关注到整体的幼儿，可以通过这个环节通过对大多数幼儿提问的方式进行检验，这样不仅有利于更好的进行游戏，更加有利于孩子对于句式的掌握。