各位考官:

大家好,我是小学数学组的***号考生,我试讲的题目是《观察物体》,下面开始我的试讲。

一、导入新课

师:同学们,你们喜欢拍照吗? 老师这儿有两张照片,你知道是在哪儿拍的吗?

师:对,是在教室,但是一个是教室的前面,一个是教室的后面。 拍的是同一个教室,为什么照片会不一样呢?

师:有学生说是由于“拍摄者的位置”的缘故。

师:是呀,同一个教室,站在不同的位置,从不同的角度去拍,得到的照片是不一样的。 同一个物体,我们观察的角度不一样,看到的东西也会不一样的,那么今天我们就一起来研究观察物体。

二、探究新知

师:老师这里有个玩具熊猫,现在请熊猫“坐”在课桌中央,自己选一个喜欢的角度给熊猫“拍”一张照片,想一想这张照片拍出来会是什么样子的,把它“印”在自己的脑子里。 再变换角度,从熊猫的前、后、左、右不同的位置给它拍几张照片。 想一想这些照片拍出来又会是什么样子的,把它们都“印”在自己的脑子里。

师:屏幕上是老师为熊猫拍的四个照片,各对应一个编号,大家看看与自己拍的一样吗? 你能判断是在什么位置拍的吗?

师:生 1 说号图是从前边拍的,与他的一样;生 2 说号图是从后边拍的,他的也是;生 3 说号图是从左边拍的;生 4 说他的是从右边拍的,但是照片与号图和号图都一样。

师:看来从左右两边拍的照片有相似的地方呀,辨认有困难。

师:大家再仔细观察一下这两个图片,有什么不同的地方吗? 换换位置再拍一下,拍的照片一样吗?

师:有学生发现了不同,说这两个图片上熊猫的脸的朝向是不一样的。 生 5 说他从左右两边拍了一下,两张照片正好是号图和号图。

师:对于同一物体,如果从不同的位置观察就会得到不同的结果。

三、巩固练习

师:请大家按我们事先分好的组,各组组长拿出一个卡车模具,按老师指定的朝向放在小组课桌中央,每小组同学按顺时针绕着桌子转一圈,从不同的角度仔细观察,并把每次看到的样子记在脑子里。

师:看看屏幕上打出的四位同学分别从正面、左面、右面、后面观察卡车的场景,想想与自己看到的一样吗? 你能帮他们连一连自己看到的图形吗?

师:刚才我们一起观察了一些物体,想一想,我们是怎样进行观察的? 在观察物体的过程中,你发现了什么? 除了从前、后、左、右四个位置观察,你还可以从什么位置去观察? 又会看到什么?

四、小结作业

师:同学们回答得很积极。 今天学会了从不同的位置观察物体,在不同的位置观察到的图形也不同。

师:回去用今天所学的知识观察你周围的物体。

师:好,下课,同学们再见!

五、板书设计