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尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是面试小学美术教师的XX号考生，今天我抽到的题目是《今天我值日》，下面我将开始我的试讲！！

（一）创设情境，导入新课

教师演唱歌曲《粉刷匠》，以此导入今天的课题--《今天我值日》。

上课，同学们好，请坐！！同学们，老师现在要给大家唱一首歌，“我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子刷的更漂亮，刷了房顶又刷墙刷子飞舞忙，哎呀我的小鼻子变呀变了样。”同学们，熟悉这首歌么？《粉刷匠》对了。这是我们的小朋友在粉刷墙面的歌曲。劳动最光荣，我们班级里每天都会安排值日生，刚刚我们用歌声描述了劳动，现在就跟随老师用画笔来把我们值日的场景画出来好不好啊？嗯。下面就进入今天的课程今天我值日。

(二)讲授新知

1.请学生说一说生活中都见到过哪些劳动的场景？

那同学们生活中你都见到过哪些劳动的场景呢？谁来说说看，后面那位同学，你说五一劳动节你见到过植树的场景，好，请坐！！你再来说一说，你说雨过天晴之后在家里你和妈妈大扫除的景象，看来你真是一个爱好生活的好孩子啊！请坐！！哦~你再来说一说，你说班级大扫除的时候，有擦黑板、扫地、擦玻璃等等这些劳动的画面，看来你很留心生活中的画面，下次在表达的时候再清晰流畅一些就更好了，请坐！！

2.教师请学生上台表演值日情景，并请学生思考问题：“不同的动作，外形有什么样的变化呢？”

那下面呀老师想请咱们班的同学上讲台来表演一下你们值日时的情景，好，就你们了，在这些同学表演的过程中，其它同学要仔细观察：“不同的动作，他们的外形上都发生了怎样的变化呢？”

表演完了，这位同学你来说说看，你说第一位同学扫地的时候腰是弯着的，好，请坐！！你再来说说看，哦~~你说第二位同学在擦黑板的时候右胳膊是伸直的。这位同学举手了，好，你先请坐，你来说，你说右胳膊举起的同时脚尖还踮起来了。你观察的可真仔细，请坐！！

 (三)示范

教师以“擦黑板”的动态为主，演示创作的过程。

大家想不想看一看老师是如何表现的？下面呀老师就以“擦黑板”的动作为主。首先我们要先确定画面的主要人物，对画面中主要人物的动态进行简单的描绘。人物完成后要添加一些场景，一幅值日的画图就完成了。

同学们是不是已经迫不及待的想要创作啦！不要着急，我们来看一看其它班同学的作品。请看大屏幕，欣赏这些小伙伴的作品时，大家想一想，他们用到了什么样的表现形式？我听到大家都在抢答了，有的说是线描，有的说是色彩，从大家的热情中，老师就已经感受到了你们跃跃欲试的心情，

(四)练习

学生以小组为单位，自拟主题，表现一幅值日时的动作，播放音乐，教师辅导并演示。

下面同学们就以小组为单位，大家可以自拟主题，用绘画的形式表现值日的场景，对于一些比较难把握的动作同学之间可以相互做一下示范。最后提醒大家要注意画面中的人物主题要突出，还要搭配一定的场景。伴随着欢快的音乐，大家开始创作吧。有什么不明白的问题可以举手问老师。

(五)展评

教师组织学生将作品贴到展示区，以自评、互评的方式说一说谁的作品最有趣，教师做最后总结性的评价。

好，时间差不多了同学们把你们的作品贴到我们的展示区，我们一起来评一评看一看，看谁刻画的最有趣，最形象。你来说说你最中意谁的作品，你说你最喜欢同桌的作品，为什么呢？你说她画了一个环卫爷爷的形象，在他的画面中添加了许多机器人的小帮手，画面给人的感觉十分的可爱。嗯，这位同学在画面中添加的自己的想法。真的很棒，我们给她一点掌声吧。由于时间关系老师就不一一点评了，不过老师看到大家在练习的过程中都很认真努力，老师感到很欣慰。