开发区四中物理组听评课活动总结

为了更好地促进新教师专业成长，提升课堂质量，学校教务处在全校范围内展开为期三周的听评课活动。在活动中，各位教师都积极准备、认真备课、本着互相学习、互相找不足的态度认真参与了听课、评课。

本次活动的开展致力于全面了解青年教师的教学现状，为今后教师培养的侧重点、方法、措施以及如何优化整合教师资源，做到“扬长避短”，充分发挥教师的个体优势找到依据。同时，通过这种活动提高教师个体的专业素养和教学水平，推动有效教研活动的大力开展。

物理组有两位教师进行讲课，全组参与听课、评课。9月18日，下午第6节课，于小琪老师在初四三班执教《变阻器》9月21日，下午第8节课，李辉老师在初三一班执教《声音的产生与传播》。听课结束后，教研组长组织大家进行了高质量的评课活动。讲课教师各有所长，全面展示切实提升自我，扎扎实实的工作成果。于小琪老师授课语言简练，板书简洁，教学环节设计合理，能循序渐进地引导学生分析，概括相关知识，学生课堂参与度高；李辉老师授课语言得体，教态自然，板书清晰，师生互动教好。

本次听评课活动顺利开展，总结有以下优点：1.准备充分。所有上课教师都运用了多媒体手段，将电子白板、课件、网络资源等综合运用于课堂教学，使教学内容更加直观、生动，起到了很好的辅助作用。多媒体教学课件实用，而且较为精美，使学生在收获知识的同时获得美的感受，吸引了学生的注意力。2.目标明确。能准确把握教材内容，抓住重点，精心设计教学目标，几乎所有的课都将教学目标展示在课堂上，学习内容和学习要求明确具体，给学生的学习起到了较好地引领和指导作用。教师对一节课要完成什么教学任务，学生从这节课要掌握什么知识，重、难点是什么，课堂上要预设什么样的问题才能调动起学生的积极思维等，授课老师都心中有数，做到有的放矢。3.思路清晰，结构合理。教师能够根据教材内容，设计出合理的课堂结构，突出重点内容，教学过程清楚、完整，教学效率高。4.学生的自主、合作、探究的学习方式得到较好体现。大部分教师都安排了小组合作学习，体现了自主、合作、探究的学习要求。5.前置作业充分、课内训练扎实、课后作业有效。课内也进行了训练，无论是边学边练还是集中训练，都把训练要求落实在了课堂上，这是课堂教学中必不可少的一个环节。多数老师也都安排了课后作业，使课前、课中、课后都有训练内容。 6.教师精神饱满。各位教师都能以饱满的激情投入课堂教学之中，以激情点燃激情。

教师积极参与的过程中，也暴露出教学中还需要注意和强化的方面：1.学生的课堂纪律、学习习惯有待进一步强化。如：学生的书写习惯、画图习惯、预习习惯、思考习惯、估算及验算习惯等。2. 教学方法的选取与所受知识不相适应，学法指导不到位。评价方式单一，语言欠恰当、准确，不能正视学生的错误和不足。

听评课活动的开展，是为了全面促进教学质量的提升，教师参与活动的极积性高。大家都把这次听评课活动作为自己的一次难得机遇，不怕暴露自己的缺点和不足，迫切希望提高自己的教学水平，积极参与的精神难能可贵。透过本次活动，可以看出，物理教研组全体教师对教学工作充满激情，对待教学任务认真扎实。今后更要不断提高知识素养，加强基本功训练，提高教学水平。