9月11日新华每日电讯载：四川一位小学班主任为全班51个孩子设置了53个岗位，老师为了公平也是煞费苦心了！

　　据报道：这位班主任设置的岗位有：“饮水机长”、“走廊廊长”、“桌长”、“窗台台长”、“前门管理员”、路队长、雨伞管理员、毛巾管理员……对此，有人认为，这些小朋友们长大后，再回忆起自己当过“桌长”、“灯长”、“廊长”，一定会懂得老师那份善意，而老师给予的善意，会伴随人的一生。

　　班干部是班级管理的骨干力量，是班级建设的重要组织力量，是班级的重要成员。而一旦沾上“人人有份”的平均主义色彩，就失去了它应有的积极作用。如果为了体现公平，不妨制定相应的“竞选者资质”和“竞选规则”，让每个具备”竞选者资质“、意欲参与班级管理的学生依据“竞选规则”参与竞选。但是现在这位班主任“为了公平”，居然为全班51个孩子设置了53个岗位，让每个学生都参与班级管理事务。如此做法，看起来似乎很“公平”，实际上这种“人人有份”的做法，让每个学生实现“零差距”，并非是“公平”的做法，而是“平均”的做法。

　　在班级日常建设中，选出班干部，是为了加强班级管理工作。但如果象这位班主任那样借“实现公平”之名，来一个“人人有份”，行推行“当官思想”之实，这实在是对班干部建设工作的嘲弄，也污染了学生们的心灵。也因此，这位班主任的做法。不足为训！