十几减九练习课教学反思

由于学生生活背景和思考的角度不同，计算时所使用的方法必然也是多样的，教师应当尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，计算方法的多样化，新课程标准提出的这一点，在计算课中体现尤为突出，本节课是在学生学习的十几减九的基础上一节巩固练习课，教师应在课堂中注意用各种形式调动学生的学习积极性，在实际操作中不断巩固提高学生十几减九的计算能力，同时注意培养学生发现，提出并解决问题的能力，使学生充分感受到数学与实际生活的紧密联系。